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口语交际《打电话》教学案例
教学内容:
????统编版一年级下册口语交际:打电话
教学目标:
????学会打电话,锻炼口语表达能力
教具:
????课件。玩具电话机
教学过程设计和评析:
???一、情境导入
???出示课件:两个小朋友打电话的场景。
??教师引导谈话:两个小朋友在干什么?他们说了什么?
??生1:两个小朋友在打电话。
??生2:是小亮的朋友给他打的电话,小亮今天过生日。
??生3:小亮过生日,他的好朋友打电话祝他生日快乐。
??师:同学们看懂了图,说得真好!今天,小亮过生日呢,你想不想给他打个电话呀?
???二、练习说话
???1、?教师提出要求:两个小朋友一组,一个人扮演小亮,一个人当小亮的好朋友。
??2、小朋友拿出玩具电话机,自由找伙伴,练习打电话,教师巡视指导。
???3、教师根据学生表演中出现的问题,提出以下要求:
???(1)弄清这次打电话的内容是祝贺好友生日快乐,说话要热情,有礼貌,语言尽量简洁明了。
???(2)不要忘记开头向对方问好,说清楚祝福的话,结束时要说再见。
????(3)说话大方,吐字清晰,表达要流利。
??4、请同学上台表演,其他同学点评。
??课堂表演的一个片断:
??小亮:喂,你好!
??好友:你好,是小亮吗?
??小亮:是的。
?好友:我是你的好朋友,小红。今天是你的生日,我祝你生日快乐。
??小亮:谢谢你!
??好友:不客气,那就这样,再见!
??小亮:再见!
??三、课堂拓展
?活动1:课件出示“小红生病了,她的好朋友青青打电话表示问候。”
??1、??同座位练习打电话。
??2、??指名表演,大家评议。
??活动2:师生表演
?师:同学们,你们的亲人有没有不在身边的,你想给他们打电话吗?
?生1:我哥哥在西安上学,我想给哥哥打个电话。(师生合作,老师扮演“哥哥”)
?生2:我爸爸在外地打工,我想给爸爸打个电话。(师生表演,老师当“爸爸”)
(评析:教师的参与把课堂推向了高潮,更多的“打电话”练习,很好地锻炼了学生的口语表达能力。
??四、活动小结
?师:今天的活动同学们能积极参与,大家都学会了打电话,老师真高兴!王心怡、杨龙、王婷等同学表现更为突出,他们说话大方,有礼貌,能把自己的意思表达清楚。今后,同学们多加锻炼自己的口才,看谁是我们班的“巧嘴巴”。
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