沁园春长沙统编版高中语文必修上册.pptx

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青春是美好的，青春是向上的，青春是激扬的

今天我班将开展“青春正激扬”主题系列活动，引导青年一代品读伟人毛泽东的诗词《沁园春·长沙》领略青春的风采，思考青春的价值!;;沁;1.词：起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“乐府”“曲词”“曲子词”。?

词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。

2.词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等，标题规定着词的内容。

3.标题:词牌和词的内容无必然联系，所以词牌后多另立标题，如：“长沙”。标题是词的内容的集中体现。;3.词的分类：

按其篇幅长短，可分为小令(58字以内)、中调(59字～90字)、长调(91字以上)。

按风格，词分为豪放派与婉约派。豪放派一一苏轼、辛弃疾、陆游等，婉约派一一欧阳修、柳永、李清照、秦观等。

毛泽东说过:“词有婉约、豪放两派,各有兴会,应当兼读。”“我的兴趣偏于豪放,不废婉约。”

词从结构上看多数是分段的，一段叫作“一阕”或“一片”。词从片数上来分有单调（不分片，多为小令）、双调（两片，上下阕）、三叠（三片）、四叠（四片）等。;《沁园春·长沙》是毛泽东1925年秋所作。1925年8月28日，毛泽东在韶山共产党组织和人民群众的掩护下，摆脱了敌人的追捕，经长沙等地去广州主持农民运动讲习所。

在长沙，毛泽东重游了学生时代常游的岳麓山、橘子洲等地。站在橘子洲头，毛泽东面对的不光是绚丽的秋景，还有大好的革命形势。而今，革命运动蓬勃发展，毛泽东直接领导了湖南农民运动。与此同时，国共两党的统一战线已经建立，毛泽东看到了革命力量将成“星火燎原”之势。;;;;;;不似春光胜似春光;初步研读，整体感知;这首词描述了哪四幅图画？;;研读上阕，品读意象;;漫江碧透;特点;;（一）意象美来自景物的选取;（二）意象美来自意象的表达;“意象”——“意境”;;前面的写景诗句与“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这一问题的提出有什么联系？;;小结：;峥嵘岁月图;品读下阕中“忆”领起的八句???，据此分析“同学少年”有着什么样的形象特点？请根据提示填写下表。;中流击水图;总结下阙;;;;