部编版六年级《语文》上册第5课《七律长征》优质课件.pptx

;;;;;;;;;;;;;;;;;示例：他蛮横（）地一把扯下墙上的横（）幅。;;;;归纳总结;二、自读诗歌，把握大意。

1.这首诗的四联分别写了什么？（选一选，填一填）

①过千山②过万水③三军会师④不怕远征难

首联（）颔联（）

颈联（）尾联（）

2.这首诗的感情基调是（）。

A.缠绵、哀婉B.磅礴、豪迈

;;1.请同学们想一想，诗中描写了红军在长征途中经历

了哪些险难?

2.尝试背诵《七律·长征》;红军不怕远征难，万水千山只等闲。;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;自由诵读诗歌，思考以下问题。;第一部分;五岭的险峻;五岭山脉;五岭;五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。;（2）红军战士是怎样对待攀山越岭的困难的？;夸张、比喻，写出了红军长征途中对“山”的征服，显示出红军战士藐视一切困难的态度。;金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。;（2）颈联中“暖”“寒”这两个字妙在哪里？;更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。;体现了红军的革命乐观主义精神。;因为毛泽东主席希望并相

信他们定能战胜天险，冲破敌

人的围追堵截，完成长征的任务，与红一方面军胜利会师。这充分表达了毛泽东主席对红二、红四方面军广大指战员的殷切希望和无比信任。;通过这一课的学习，同学们得到什么启示？;今天的幸福生活来之不易，我们应该倍加珍惜。在学习和生活中，我们难免会遇到各种各样的困难，但只要我们怀有坚定的信念，不断以红军长征的精神来激励、鼓舞自己，就一定能够战胜千难万苦。;;二、下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）

A.诗中既有高度的概括，又有典型生动的事例。

B.诗中既写了闻所未闻的险山恶水，又写了惊天动地的伟大战斗。

C.这首诗气势雄伟，对仗工整，巧用拟人，写得细腻委婉，有声

有色。

D.这首诗赞颂了红军战士大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。;本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。;;大家知道长征的胜利具有怎样的伟大意义吗？;长征的胜利具有伟大的历史意义

第一，粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安。

第二，红军冲破国民党反动派的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，最后到达陕北不足三万人。但这是经过千锤百炼保存下来的中国共产党和红军的精华。他们构成了以后领导抗日战争和人民解放战争的主干。

第三，在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛地播下了革命的火种。;朗读课文，试着读出磅礴的气势。背诵课文。;;;;七律·长征;亲爱的同学们:

我们现在的幸福生活是靠老一辈革命先烈用鲜血换来的，让我们一起重温那段峥嵘岁月，感受革命英雄主义精神吧！;;;;任务：

赞长征丰碑，争做最佳播音员;第一课时;毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。作品有《矛盾论》《实践论》《论持久战》《沁园春·雪》等。;准备了解长征;准备字词工具包;律;;suǒ;重走长征路;有感情地朗读课文，读准字音，读好停顿，读出节奏，借助注释了解诗歌大意。;红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;资料链接;朗读诗歌，读出磅礴的气势，边读边找出总领全诗的句子，并思考这句话的意思及表达的情感。;红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;;七律·长征;小组合作学习后三联，理解诗句的意思，体会红军长征的艰难与不怕困难的豪情壮志。;红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，

大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，

三军过后尽开颜。;红军不怕远征难，

万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，

乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍