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精品教学教案设计|Excellentteachingplan
教师学科教案
[ 20 –20 学年度第 学期 ]
任教学科： 任教年级： 任教老师：
xx市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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525《分数的加法和减法》单元教学设计（第一稿）石牌小学五年级备课组 朱晓璐执笔
1同分母
1
同分母
分数加减法
一步计算
加法
减法
分数的
加法和减法
两步计算
连加
连减
2
异分母分数
加减法
一步计算
加法
减法
按顺序计算
没有（）
3
分数加减
混合运算
简便运算
有（
）
已学过的相关内容●整、小数加减法的意义●整、小数加减法的计算方法●分数的意义和性质●同分母分数加减法本单元主要内容
已学过的相关内容
●整、小数加减法的意义
●整、小数加减法的计算方法
●分数的意义和性质
●同分母分数加减法
本单元主要内容
?
?
?
?
分数加减法的意义
同分母分数加减法异分母分数加减法分数加减混合运算以及整数加法的运
算定律推广到分数。
后续相关学习内容
?
?
百分数
分数乘除法
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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三、与本单元相关知识学生的学习情况分析
由于本单元知识是在学生已有的关于整、小数加减法的意义，整、小数加减法的计算方法，分数的意义和性质，同分母分数加减法的知识基础上，并结合学生熟悉的生活情境进行安排的，学生学会运用转换的思想方法，将异分母分数转换成同分母分数再计算，形成基本的分数加减运算能力；最后学习加减混合运算，学习整数加法运算定律推广到分数，提高分数运算的合理性和灵活性。
四、本单元教学目标
．理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。
．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
．体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。五、本单元教学重点、难点
教学重点：
能正确计算分数加减法。包括同分母分数加减法和异分母分数加减法。
能灵活运用整数加法的运算定律解决分数加减法的简便运算。
能解决生活中的分数应用题。教学难点：1．能正确解决异分母分数加减法。
2．能准确分辨分数加减混合运算的运算顺序，再正确计算。六、本单元评价要点
分数加减法计算的正确率。
分数加减混合运算的正确率。七、各小节教学目标及课时安排本单元计划课时数：10节
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减
单
检测本单元的学生学习情况，及时进行查
2
元
漏补缺。
测
合
计
10
教教学目标
教
教学目标
计
授
学
划
课
同
1．通过教学，使学生初步理解同分母分
3
分
数相加减的算理，掌握同分母分数加、减
母
法的计算法则。
异
1．让学生经历异分母分数加、减法的
2
分
计算方法的探究过程，认识将旧知识转
母
换成新知识是获得知识的重要途径。
分
2．掌握异分母分数加、减法的一般计
数
算方法和验算方法，会正确地进行计算
分
1．通过教学，使学生掌握分数加减混
3
数
合运算的顺序和计算方法，并掌握带有
加
小括号的分数加减混合运算的顺序及
算法。
第1节 《同分母分数加减法》教学设计
—、教学目标
．通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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．培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。
．培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。二、教学重点、难点
教学重点：正确理解同分母分数加减法的算理，能正确计算。
教学难点：正确理解同分母分数加减法的算理，能正确计算。三、预计教学时间：3节
四、教学活动
（一）基础训练
【口算】
60+900=
156+23=
37+210=
175+125=
98+102=
100－34=
26－19=
84－48=
320-70=
560-360=
【解答题】（只列式不计算）小明有24元钱，小青的零花钱比小明多16元。小青有多少钱？
（二）新知学习
【典型例题】
1、
根据题意，你是怎样列式的？为什么呢？
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四人小组说说算理以及分数加法的意义。
共吃了扣礁
丘，，4，
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