【数学】沪教版数学四年级上册四舍五入法.pdfVIP

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【关键字】数学

教学准备

1.教学目标

1、会利用数射线写出与已知数相邻的整万数，整十万数……，找出最接近的整万数，

整十万数……

2、初步学会根据实际需要，用四舍五入法省略一个数尾数，写出它最接近的整数。

2.教学重点/难点

利用数射线理解“四舍五入法”

利用“四舍五入法”解决实际问题

3.教学用具

教学课件

4.标签

教学过程

一、新课导入：

1、根据数射线，写出相邻的整万数。

1）师：从这幅图中你看到了什么？

2）师：这些字母表示的数最接近的整万数是多少？

（学生回答）

（30000）a(40000)(60000)b(70000)

(80000)c(90000)(40000)d(50000)

3）师：你是怎么找到最接近的整万数的？

（由学生讨论回答，大多数学生都是通过看图直接发现的）

2、说出下列各数最接近的整万数。

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1）师：刚才大家通过观察数射线来找最接近的整万数，如果没有数射线你们是

否也能找到它们最接近的整万数呢？

（学生回答，教师板书正确结果。）

2）师：观察一下，一个数与它最接近的整万数之间有什么异同？

3）师：你知道他们是如何变化的吗？

（看千位上的数，如果大于5，就说明靠近右边的整万数，就是向万位上的数字

进一，如果不满5，说明靠近左边的整万数，就是将万位后面的数字舍去用零占

位。）

4）师：如果千位上的数等于5呢？

3、师：刚才大家讲到的方法就是我们今天要学习的凑整方法四舍五入法（板

书提出课题。）

2、新课探索

1、探究一

出示：上海2000年的人口有，写出最接近的整万数，整十万数，整百万数。

1）师：凑成整万数看哪个数位上的数？

2）师：你用的是什么方法？

3）师：将一个数凑成整万数的方法我们掌握了，那么将一个数凑成整十万数、

整百万数呢？

2、探究二

出示：上海2000年的人口有，写出最接近的整十万数，整百万数。

学生回答，教师归纳出示：

如果被省略的尾数的最高位上的数是4或者比4小，就把尾数都舍去（即四舍），

如果被省略的尾数的最高位上的数是5或者比5大，去掉尾数后，要向它的前一

位进1（即“五入”）

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3、师：通过刚才的学习，同学们用自己的智慧总结了将一个数凑成整万数、整

十万数、整百万数的方法，大家都掌握了吗？下面我们来练习一下。

三、课内练习

1、练习一：

用“四舍五入法”把下列各数写成用万、十万、百万作单位的数。

学生回答，教师个别提问是如何想的。（注：强调对原数凑整）

2、练习二：

用“四舍五入法”把下列各数写成用整百万数、整千万数、整亿数。

师：凑成整十万数、整百万数我们掌握得很熟练了，那凑成整亿数我们会吗？又

是如何凑整？

3、练习三：

1）根据凑整的结果，判断凑整到哪一位？

251127≈251130251127≈250000251127≈300000

凑整到位凑整到位凑整

到位

2670946≈26709002670946≈2671000