《程序设计基础》课程思政教学教案学习任务3：任务3-1.docx

吉林电子信息职业技术学院

《程序设计基础》课程思政教学教案

授课章节/项目名称

学习任务3选择结构程序设计--个人所得税计算

任务3-1：if语句和if....else语句的实现

教学

目标

知识目标

掌握if语句中表达式的运用；

掌握if语句的基本结构；

掌握if语句中复合语句的运用；

掌握简单的if嵌套语句的使用方法；

能力目标

学会简单的if嵌套语句的使用方法；

通过上机实践，不断培养学生的创新能力；

素质目标

培养学生独立自主学习的能力；

培养学生程序分析和程序设计的能力。

“课程思政”教育内容

1、通过介绍软件公司C语言工程师的招聘条件，让学生了解C程序开发规范的重要性，培养学生的职业素质和道德规范；

2、软件行业规划解析，培养学生的软件工匠精神。

3、团结协作，合作共赢

教学重点

1、if语句中表达式的运用；

2、if语句中复合语句的运用；

3、简单的if嵌套语句的使用方法；

教学难点

1、if语句中表达式的运用；

2、if语句中复合语句的运用；

3、简单的if嵌套语句的使用方法；

课外作业

完成指定案例的程序设计

授课形式

1.多媒体教学演示+上机实践操作

2.项目驱动式教学+任务导向法教学

3.通过典型的实际项目和案例，让学生理解所学习的内容如何在实际工作中的应用与实践。

讲练结合

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《程序设计基础》课程思政教学教案

教

学

过

程

及

举

措

（第0-5分钟）课程教学内容设计：

导入：

1、通过介绍软件公司C语言工程师的招聘条件，让学生了解C程序开发规范的重要性，培养学生的职业素质和道德规范；

2、软件行业规划解析，培养学生的软件工匠精神。

3、团结协作，合作共赢

（第5-15分钟）结合课程内容融入

【案例1：思政案例】

团结协作，合作共赢

有人说，在学生时代一个人与同学的关系，就是今后职场中他与同事的关系。引导学生在平时的技术学习与实践中，组成研究小组，也要能够接纳那些不是那么合得来或者不太愿意合作的合伙人。在今后的职场中，在身处的软件开发团队中，员工形形色色，脾气秉性和行为方式各异，怎样协同攻关、合作共赢，是每个职业人必须处理好的问题。

（第16-60分钟）课程教学内容设计：

【案例2：iF…else语句的应用】

if语句有二种形式：

简单的IF语句

形式：if(表达式)语句

执行过程：

如果表达式值非0,执行该语句，然后执行if的下一个语句；否则直接执行if的下一个语句。

教师举例：

#includestdio.h

main()

{inta;

scanf(%d,a);

if(a=0)a=a+8;

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教

学

过

程

及

举

措

printf(a=%d\n,a);}

2、if…else结构

语句形式：

if(表达式)语句1

else语句2

执行流程：

如果表达式值非0,执行语句1；

否则,执行语句2；

无论执行了哪一路分支之后,都执行if的下一条语句。

IF语句中复合语句的应用：

#includestdio.h

main()

{intx,y;

scanf(%d,x);-5

if(x=0)

{x=x+2;

y=x*5+3;}

else

{x=x-2;

y=-x+8;}

printf(y=%d\n,y);}

程序设计1：

根据输入的学生成绩处理：成绩及格则输出“Passed”（及格）；否则，不做任何输出。

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教

学

过

程

及

举

措

#includestdio.h

main()

{floatscore;

printf(\nEnterascore:);

scanf(%f,score);/*输入学生成绩*/

if(score=60.0)

printf(\nPassed);/*如果成绩及格，则输出“Passed”*/

}

（第61-120分钟）课程教学内容设计：

【案例3：案例设计】

程序设计2：

编写程序，根据输入的x值，输出y的值。

－xx0

y=0x=0

xx0

#includestdio.h

voidmain()

{intx,y;

printf(inputx:);

scanf(%d,x);/*输入x的值*/