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色彩教案
色彩概述
教学目标：
了解色彩的发展过程。
了解学习色彩的目的与方法。
了解水粉画的特点。
培养学生学习色彩的兴趣。
教学重点：使学生了解色彩学习的目的以及水粉画的特点。
教学难点：色彩融合了感性、理性的知识。
课时：1
教具准备：色彩的图片
教学过程：
内容简介
本章内容介绍了色彩的发展历史、表现手法、常见绘画的使用材料，及其特点，学习色彩的目的与方法等，全章图文并茂，可以为同学们下一步的技法学习打下理论基础。
组织教学：
二、可以设置以下题目组织学生讨论导入：
1.任何事物都有其发展过程，你能描述一下色彩的发展过程吗？
2.绘画作品表现形式的多样性，极大地满足了大众的视觉，你知道有那些不同的表现方法吗？
3.你觉得怎样才能学好色彩？
4．油画、水粉画、水彩画各有什么特点?
5．为什么水粉画被广泛地作为基础色彩训练的教学手段?
学法指导：讨论交流、总结经验
三、新课：
（一）源远流长的色彩历史
请同学们说说下列作品中主要呈现出哪些色彩。
1、远古时期
（1）原始壁画：野牛（西班牙）——红、紫、黑
（2）公元3到4世纪——拜占庭色彩镶嵌艺术——黄、紫、红、蓝
（3）14到16世纪——欧洲文艺复兴：拉斐尔《西斯廷圣母》（意大利）——暖宗、褐色调
2、科学的色彩观
（1）17世纪60年代：牛顿的日光——三棱镜实验证明：白光是由七种光谱色混合而成的。
（2）19世纪：印象派画家——色彩独立学科
学法指导：欣赏印象派作品，学生谈感受。
（二）绘画色彩的四种表现系统
学法指导：边欣赏边启发。
1、为追求三维立体感的条件表现系统；——色调、色彩变化、质感、体积感、空间感
2、为追求平面感的装饰色表现系统；——高纯度、平面装饰
3、为追求主观感受的表现色表现系统；——强调自我主观情感、色彩强烈
4、为追求自身抽象语言的抽象色表现系统。——点、线、面、色形式构成
作品：《黑鱼》乔治·勃拉克（法）
《静物》魏斯（美）
《都市》费尔南·来热（法）
《布列塔尼海滨中的两个人》夏尔·费利格（法）
（三）学习色彩的目的与方法
?（1）学习色彩的目的
中等学校绘画色彩的教学要求以条件色表现系统作为主要的色彩训练手段。
问：学习色彩的目的是什么？
学法指导：师生共同探讨。
A.学会观察色彩，了解色彩变化的基本规律；
B.培养运用色彩语言来表现物象的能力，掌握在特定条件下对客观对象的形体结构、色彩、空间，以及虚实进行真实表现。
（2）学习色彩的方法
学习色彩的方法：先进行静物写生练习。在室内进行，光线稳定，色彩单纯、明确。
然后，过渡到风景写生等其它形式。外光作业，色彩亮丽、丰富，光色变化快，景物空间大，色彩繁杂，是培养画者概括色彩与掌握色彩空间透视能力的极好方法。
再不断提高自身的审美修养和鉴赏能力，向大师学习，学习他们的色彩感觉，学习处理画面色彩的能力，学习各种技法与经验，养成多思考，多看好作品的习惯，不断提高自身的审美品位。
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（四）油画、水粉、水彩画的特点
油画、水粉、水彩画的特点
1.油画
油画具有极强的表现力和艺术效果，丰富的色彩变化，透明、厚重的层次对比，变化无穷的笔触而产生的肌理，及其坚实的耐久性，使得油画几乎涵盖了所有的绘画体裁。油画又具有色彩艳丽、构图典雅、装饰效果鲜明的显著等特点。
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2.水粉画
目前我国各大院校将水粉作为色彩训练的主要材料，虽然它不如油画表达的厚重，也没有水彩画色彩的明度亮丽和肌理效果的丰富多样，但水粉画作画时可以反复修改制作，其功能有欣赏和实用的共同特点，非常适合于初学者学习掌握。水粉画以水为媒介来稀释和调节颜料，缺点是在湿时和干后有着非常明显的色彩变化差异。另外，干后也不利于色块的衔接，因此需要作画者反复地练习与实践才能熟练地运用它。
图风景
图风景
图静物
图静物
3.水彩
水彩画颜料透明，以薄涂保持其透明性，画面则有清澈透明之感受。用水调色，发挥水分的作用，灵活自然，滋润流畅，淋漓痛快，韵味无穷。
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四、本章总结
本章概念：
条件色表现系统、装饰色表现系统、表现色表现系统、抽象色表现系统
本章事实：
色彩源远流长的历史，发展进程。各个历史时期的色彩特点
五、作业
第一题：简述油画、水粉画、水彩画的特点。
油画：厚重，有很强的覆盖力，具有丰富的色彩变化；
水彩画：透明，画面水色淋漓、透明润泽；
水粉画：介于两者之间，用水多可产生水彩的味道，用粉具一定的覆盖力，干湿变化大。
第二题：简述学习色彩的目的与方法。
A、学会观察色彩，了解色彩变化的基本规律；
B、培养运用色彩语言来表现物象的能力，掌握在特定条件下对客观对象的形体结构、色彩、空间及虚实进行真实表现。
学习色彩的方法：先进行静物写生练习，然后，过渡到风景写生等其他形式。
其次，不断提高自
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