幼儿园课件：教师如何试课.pptx

试课——此时无”生“胜有”生“灵溪镇启明星幼儿园黄秀丽

01试课的定义Thesmallfreshflowersgraduationgraduationreplypowerpointtemplate.Pleaseenterthetitle.

试课又叫模拟课它是一种虚拟的课堂教学，即教师在没有学生的情况下，将预设的教学内容模仿真实的课堂教学进行的教学活动。由于它能更真实考量、检测教师教学能力，因此现在在招聘教师、课堂教学评比、新教师考核、教师资格认定等等时候用的比较多，也有些地方用在教研活动中。一、试课的定义Pleaseenterthebigcaptiontexthere.

02试课的特点Thesmallfreshflowersgraduationgraduationreplypowerpointtemplate.Pleaseenterthetitle.

二、试课的特点Pleaseenterthebigcaptiontexthere.实际教学过程中的突发事件是不可避免的，那么一堂课中可能会发生哪些突发事件，该如何处理等等，都需要教师通过想象来预设好方案。试课其实是考量一个教师对教学实践的经验积累程度和应对突发事件的能力。2.想象空间大由于制约条件少，留给教师的想象空间也就大。比如，没有学生，但教师的上课不能缺少双边活动，这就需要教师充分展开想象的翅膀，用一个人的“单口相声”赢得“众囗相声”的“喝彩”。1.条件制约少试课主要检验教师对一堂实际教学课整体把握如何、教学方法是否合理、教学主题是否突出、教学各阶段转换是否流畅、教学内容设置是否科学等等，但并不需要像一堂实际教学课一样上满40或45分钟，通常时间控制在15分左右。3.时间要求短

03试课应注意的问题Thesmallfreshflowersgraduationgraduationreplypowerpointtemplate.Pleaseenterthetitle.

试课是模拟课堂的教学方式，是课堂的精简版、浓缩版，需一人扮演多种角色，所以更能衡量教师的课堂驾驭能力和综合素质。试课的流程与上课相似，与说课有较大的区别，不能混淆。试课不需解释教学环节的理论支撑与理由，只需按照流程去做，而不必阐述为何而做。如果没有厘清二者的界限，就会出现偏差。绝对不能用说课来代替试课。也不能在试课过程中，夹杂着说课的影子，面向评委讲述授课的思路和理论依据。(一)试课有别于说课，不能把试课讲成说课。Pleaseenterthebigcaptiontexthere.说课的对象是评委；试课的对象是学生，评委只是课堂的观察者，因此两者的语言表述方式也有所差别。比如有教师试课时这么说：“让学生分组实验，然后汇报。”让4名学生分成小组，讨论交流。”采用思维导图的方式，有利于学生掌握。”如、果换成“请同学们动手实验，然后推选一个代表汇报实验结果”，效果就会迥然不同。

试课虽然没有学生，但它是课堂的再现。学生永远是课堂的主体，这是颠扑不破的定律。要体现生本课堂。互动1“有效”的互动一一言语流畅、思维流畅、过渡巧妙。通过学情、教材的分析，明确教学目标，在取舍中突出重点，而非面面俱到。互动2体现师生互动：虽然没有学生，但不能满堂灌，需要在课堂教学语言中体现互动中的要点信息，让人感觉身临其境。互动3试课最难处理的就是师生互动环节，是怎样达到“此时无‘生’胜有‘生”的境界，那教师怎样解决抛出的问题或者后面的环节过渡呢?互动4(二)突出主体(学生)及“有效”的互动Pleaseenterthebigcaptiontexthere.

第一，复述法第三，板书法第二，评价法第四，归纳法环节过渡CONTENTS

（三）预设的生成性问题Pleaseenterthebigcaptiontexthere.在没有学生的课堂里，教学设计同样能看出一名教师有什么样的课堂教学的方式和手段。一成不变的教学暴露出教师课堂驾驭能力的欠缺，只有采取多样的教学手段，才能应对真实课堂中的生成性问题，激发学生学习的积极性。互动环节互动的产物备课的预测平时的积累代表性、针对性

(四)时间分配要合理Pleaseenterthebigcaptiontexthere.时间分配试课的时间一般为15分钟左右，这应该是教师一节课讲授时间的上限。在规定的时间里完成一节课的讲授任务，要求教师合理分配时间，突出重点，突破难点，详细得当，