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2022年版英语课程标准考试题库及答案

第一大题?单选题（共20分）

1.义务教育阶段的英语课程具有______双重性质。

A.工具性

B.人文性

C.工具性和人文性(正确答案)

2._____指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。

A.语言能力(正确答案)

B.语言技能

C.学习能力

3.能根据图片或关键词，归纳语篇的重要信息；能就语篇信息或观点初步形成自己的想法或意见；能根据标题、图片、语篇信息或个人经验等进行预测是?_________学段目标一级中的表现。

A.思维品质(正确答案)

B.学习能力

C.文化意识

4.________旨在考查学生完成单元学习后所达到的核心素养水平，包括单元学习过程评价和单元学习结果评价两个方面。

A.期末评价

B.单元评价(正确答案)

C.课堂评价

5._______有助于学生调控学习情绪，保持积极的学习态度。

A.元认知策略

B.认知策略

C.情感管理策略(正确答案)

6.______是英语课堂教学的基本组织形式，是培养学生核心素养的重要途径。

A.教材

B.教学研究

C.教学活动(正确答案)

7.“能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流，表演小故事或短剧，语音、语调基本正确；在书面表达中，能围绕图片内容或模仿范文，写出几句意思连贯的话。”是语言能力_______目标中表达与交流的表现.

A.一级

B.二级(正确答案)

C.三级

8._______是实施课程的纲领性文件，是开展教学、评价和考试命题的重要依据。

A.教材

B.课程标准(正确答案)

C.课堂教学

9.二级学段目标要求学生课外视听活动每周不少于____分钟，课外阅读量累计达到_________词。

A.201000-2000

B.304000-5000(正确答案)

C.253000-4000

10.义务教育英语课程分为三个学段，各学段设有相应的级别，一级建议针对的是______年级，二级建议针对的是_______年级，三级建议针对的是______年级。

A.3-45-67-9(正确答案)

B.7-95-63-4

C.3-55-78-9

11._______类型既包括连续性文本，如对话、访、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣、韵文等，也包括非连续性文本，如图表、图示、网页、广告等。

A.语言知识

B.主题

C.语篇(正确答案)

12.______是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。

A.学习能力

B.思维品质(正确答案)

C.思维能力

13.义务教育英语课程分为___个学段，各个学段目标设有相应的级别。

A.三(正确答案)

B.四

C.五

14.英语学习具有明显的渐进性和?????特点。

A.整体性

B.客观性

C.持续性(正确答案)

15.英语课程教学评价的内容和方式有多种，如?????、作业评价，单元评价，以及期末评价。。

A.形成性评价

B.过程性评价

C.课堂评价(正确答案)

16.小学英语教材要有利于引导学生形成积极、健康的情感态度，以及正确的人生观和世界观；使学生通过英语学习培养国际理解意识、跨文化意识与能力，以及??????。

A．学习能力

B．自我管理能力

C．文明互鉴共赏能力(正确答案)

17.主题包括人与自我、人与社会、人与________三大范畴。

A.学校

B.世界

C.自然(正确答案)

18.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和______意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。

A.以人为本

B.立德树人

C.人类命运共同体(正确答案)

19.设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点，使英语课程具有连续性、顺序性和(??)。

A.间接性

B.灵活性

C.进阶性(正确答案)

20._______有助于学生计划、监控、评价、反思和调整学习过程，提升自主学习能力。

A.元认知策略(正确答案)

B.认知策略

C.交际策略

第二大题??多选题（共10分）

21.学生通过英语课程的学习，需要达到的目标有_______、_______、________、__________。*

A.发展语言能力(正确答案)

B.培育文化意识(正确答案)

C.提升思维品质(正确答案)

D.提高学习能力(正确答案)

22.（?）1.文化意识学段目标具体表现为________、________、________。*

A.比较与判断(正确答案)