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2023-12-09 发布于广东
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高中语文课堂中渗透语文核心素养的几点思索

语文核心素养的概念，包括语言素养、文化素养、审美素养、信息素养和实践素养。这五种素养相辅相成，相互渗透，构成了语文核心素养的完整体系。在高中语文课堂中，如何将这些素养融入到教学中，培养学生的语文素养，是我们需要思考和探索的问题。

培养学生的语言素养是高中语文教育的重点之一。语言素养包括语言表达能力、语言理解能力和语言运用能力。在语文课堂上，教师可以通过朗读、诵读、写作等方式培养学生的语言表达能力；通过阅读、思考、讨论等方式培养学生的语言理解能力；通过实践、演讲、辩论等方式培养学生的语言运用能力。通过这些方式，让学生在语文课堂中不断提升自己的语言素养，从而真正掌握语言这一交际工具，成为一个言之有物、文思泉涌的人。

培养学生的文化素养是高中语文教育的另一重点。文化素养包括文学鉴赏能力、历史文化传承能力和国学修养能力。在语文课堂上，教师可以通过解读古诗词、名著赏析、文学欣赏等方式培养学生的文学鉴赏能力；通过历史教育、传统文化教育等方式培养学生的历史文化传承能力；通过经典诵读、中国传统文化教育等方式培养学生的国学修养能力。通过这些方式，让学生在语文课堂中不仅了解了中国传统文化，还真正接受了中国传统文化的熏陶，成为一个有着深厚文化底蕴的人。

培养学生的信息素养也是高中语文教育不可忽视的一部分。信息素养包括信息获取能力、信息评估能力和信息利用能力。在语文课堂上，教师可以通过讲述名人故事、引导学生进行文献检索等方式培养学生的信息获取能力；通过批判性思维训练、信息筛选与评价等方式培养学生的信息评估能力；通过多媒体教学、展示讲解等方式培养学生的信息利用能力。通过这些方式，让学生在语文课堂中不仅具备了获取和利用信息的能力，还具备了理性思考和辨别信息的能力，成为一个有着健康信息素养的人。

高中语文课堂中渗透语文核心素养，是我们语文教师的重要任务。通过培养学生的语言素养、文化素养、审美素养、信息素养和实践素养，让学生在语文课堂中不仅获取了语文知识，还培养了多方面的能力，成为了一个全面发展的人。希望广大教师能够重视和关注语文核心素养，让语文教育真正成为学生全面发展的一个重要载体。【2000字】