部编版六年级上册语文《18.古诗三首》优秀课件.pptVIP

;;九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。;浪淘沙（其一）

[唐]刘禹锡

九曲黄河万里沙，

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。;默读诗歌，用心感受，你的眼前浮现出了怎样的画面？;九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。;再读诗歌，想象画面，你仿佛听到了什么样的声音？;九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。;诗人看到眼前气势雄伟的黄河，他想到了什么呢？在诗歌中圈画出相关词语。;;如今直上银河去，同到牵牛织女家。;朗读诗歌，思考：作者是怎样写出黄河的气势雄伟的？与同桌讨论交流。;与黄河有关的诗句：;;板书设计;《浪淘沙》（其一）描绘了诗人站在黄河边，眺望滚滚波涛的情景，表达了诗人逆流而上、直冲九霄的豪迈气概。;;默读诗歌，圈画出诗句中描写的景物。;千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。;活动探究;千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。;明朝诗人杨慎说：“千里莺啼，千里绿映红，谁能见得，谁能听得？”因此，他建议，改成“十里”就比较合理。

后来，清朝的何文焕抬杠说，改成“十里”，也还是听不清、看不明，还不如改成“‘一里’莺啼绿映红”。;千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。;南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。;;想想《江南春》抓住哪些景物写出了江南春天的特点。;板书设计;《江南春》描写了美丽如画的江南风光，表达了诗人对江南春景的高度赞美和无限神往。;书湖阴先生壁;书湖阴先生壁

【宋】王安石

茅檐长扫净无苔，

花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。;一句诗，一幅画;一水护田将绿绕;一水护田将绿绕，

两山排闼送青来。;下列与“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”结构相同的诗句是（）;湖阴先生，因为_______________，所以我忍不住题了这首诗在你家墙壁上。;板书设计;《书湖阴先生壁》既描写了湖阴先生居所的清幽环境，同时也通过对环境的描写表达出对居所主人品性、情趣的赞赏。;;课文的三首诗从不同的角度写出了景物的特点，请你任选一首诗，结合诗歌内容,展开合理想象，用一段话具体、???动地描写这些富有特点的景物。;赠送以下课件;第1课时;第1课时;《三国演义》主人公：

曹操刘备孙权诸葛亮周瑜

《水浒传》主人公：

宋江林冲鲁智深武松李逵;《西游记》主人公：

唐僧孙悟空猪八戒沙僧

《红楼梦》主人公：

贾宝玉林黛玉薛宝钗王熙凤;你对《三国演义》中的曹操、诸葛亮、周瑜三人有什么了解？谁来简单地说一说？;有人说《三国演义》是一部谋略之书，草船借箭这个故事是谋略里的谋略；也有人说《三国演义》是一部智慧之书，草船借箭这个故事就是智慧里的智慧。;;（1）谁用草船向谁借箭？

（2）为什么要借箭？

（3）怎样借箭？;东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐，史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权。于是，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作;战。孙权手下的大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，故事就这样发生了。;初读课文;字词学习;指导书写;整体感知;怎样借箭？;本文是按照故事发展的顺序来写的。默读课文，按照起因、经过、结果的顺序，说一说故事的主要内容。;按借箭的原因、经过、结果把课文分成三部分。;细读课文;周瑜说：“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”;周瑜阻挠诸葛亮造箭，是为了什么呢？;按照当时的造箭技术，三天时间最多只能造一万支箭，即使周瑜不阻挠，诸葛亮三天也绝对造不好十万支箭。这说明了什么？;默读第2自然段，用横线画出周瑜对诸葛亮说的话。;“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”

“十天造得好吗？”

“先生预计几天可以造好？”

“军情紧急，可不能开玩笑。”;周瑜对诸葛亮说的造箭的原因是什么？;造箭真的是因为要跟曹军交战吗？;默读第2自然段，用波浪线画出诸葛亮说的话。;“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”

“只要三天。”

“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”

“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”;诸葛亮为什么把十天的造箭时间改成了三天？;三天造好十万支箭这么难的事情，诸葛亮为