初中科学：2-2气温.docVIP

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课题：2.2气温

课型新授课时1课时班级时间

【学习目标】1、?理解天气和气候的概念

2、?知道什么是气温，以及测量和度量气温的常用仪器和方法。

3、?学会测量气温

4、?了解气温与人们的生活和其它生物的关系

【学习重点】气温与气温的区别

【学习难点】探究为什么气象观测中温度计要放在百叶箱里

一、预习导学

1.预习课文:第2节及第8节的气候，知道并标注什么叫天气、气候。

2.思考(1)天气与气候有什么区别?生活中说的哪些属于天气现象？哪些属于气候？

(2)天气要素有哪些?

(3)气温计放在哪里？为什么这么放?

(4)人体感觉最舒适的气温是多少?

3.完成学案P:例1，做一做；例2，做一做

二、课堂学习

（一）天气与气候

1、短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况称为天气。

刮风、下雨、雷电等都是天气现象。

【读图】2－6、2－7感受天气

天气是由许多要素组成的，其中主要的是气温、气压、风、湿度和降水。

说说当天的天气状况

2、某地长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。

【讨论】判别描述天气与气候的词语

（二）气温

1、气温的含义：空气的温度叫气温。描述当地空气的冷热程度。

气温是构成天气的基本要素。

2、测量气温的工具：温度计

【分类】水银温度计、酒精温度计、金属温度计等；普通温度计、最高温度计、最低温度计

问：为什么气温计分为普通、最高、最低三种？——因为气温在不断地变化。

【复习】温度计的结构和制造原理

3、气温度量单位：摄氏度(℃)

【设问】一般把温度计放在一个漆成白色的百叶箱里，为什么？

【探究实验1】用温度计分别测量百叶箱内和百叶箱外的气温

?

时间

上午

中午

下午

晚上

温度（百叶箱内）

?

?

?

?

温度（百叶箱外）

?

?

?

?

据表中的数据，进行分析，得出实验结论：

1）百叶箱内的气温比箱外低；

2）百叶箱内的温度波动比较小，所以更能反映真实的气温。

思考：为什么百叶箱的门向北开（北半球）？为什么百叶箱高度1.5米？

【探究实验2】探究一天中气温最高值和最低值大概出现在什么时间

实验结论：一般气温的最高值出现在午后2时，气温的最低值出现在日出前后。

【想一想】这是为什么？与太阳辐射和大地散热有关

4、气温与人类生活和其它生物的关系――非常密切

【举例】1、人类的生产方面：春播、夏收；冬季作物的防冻；农作物有各自最适宜的生长温度；

2、人类的生活方面：空调、暖气；避暑疗养；

3、生物的行为:狗在高温时的表现；蛇的冬眠、蛙的产卵等。

三、完成课本上的思考与练习P三、师生交流

四、课内练习：学案：P

1．学生练习，老师巡视指导

2．师生交流，老师解决学生在学习中出现的问题

五、课堂小结

六、课后拓展（深化/中考链接）

1．下列描述天气的是()

①昆明四季如春②夜来风雨声，花落知多少③明天大风降温④极地地区全

年严寒

A．①②B、③④C．①④D．②③

2.一日内最高气温通常出现在午后2时左右的主要原因是()

A．此时太阳光线照射的能量最强B、此时大气热量的收入大于支出

c．此时大气热量的收入小于支出D、此时大气热量的收入等于支出

3.有关气温，下列说法不正确的是()

A．气温是构成天气的基本要素

B．测气温的温度计通常放在一只漆成黑色的百叶箱里

C．一天内最高气温出现在午后2时左右

D．我国的最低气温约-53.

七、作业布置

八、教学反思