-统编版语文二年级上册看图写话《气球又飞回来了》（课件）.pptx

主讲人：xxx看图写话

整体观察1、课件上一共有几幅图？2、这次的多幅图有什么问题呢？3、怎么观察这个多幅图呢？4、这缺少了一幅图还怎么写作文呢？

整体观察了解了这个多福图的顺序和特点以后，首先我们分图观察一下前面三幅图的内容，再来联想最后的结尾？

图一图中的人物有谁？小白兔图片上除了小白兔还有哪些景物呢？蓝天、白云、草丛、草坪、鲜花小白兔在干什么？猜猜它的心情如何？小白兔拿着一个黄色的气球，它很开心，很喜欢这个气球。

图一图中的风景怎么样？谁能来描绘描绘？谁能来说一说？

图一景物描写一天，瓦蓝瓦蓝的天空中飘着几朵洁白的云朵。绿油油的草坪上开着几朵美丽的小花，真是风景如画呀！蓝天、白云、草丛、草坪、鲜花（加入拟人句）晴朗的一天，几朵洁白的云朵悠闲的躺在瓦蓝瓦蓝的天空中欣赏着大地的风景。看，绿油油的草坪上有几朵小花正在比美呢！这真是风景如画呀！

图一小白兔这个气球是哪来的？小白兔用零花钱买的？妈妈给小白兔的奖励？小白兔的好朋友送的？......

图一故事开头晴朗的一天，几朵洁白的云朵悠闲的躺在瓦蓝瓦蓝的天空中欣赏着大地的风景。看，绿油油的草坪上有几朵小花正在比美呢！这真是风景如画呀！这天小白兔的好朋友送给了它一个漂亮的黄色气球，小白兔正拿着气球开心地走在回家的路上。

图二图片上发生了什么事？小白兔的黄色气球飞走了。小白兔的气球是怎么飞走？可能是被大风刮走的。看看图片上小白兔的表情，它的心情如何？小白兔伤心得快哭了。

总结图二图二讲了什么内容呢？谁能来详细说一说？

图三小白兔在干什么？小白兔的气球飞走了，它伤心得嚎啕大哭。图片上多了哪个小动物？小白兔遇到了小鸟想一想，小鸟怎么会飞来呢？可能是听到了小白兔的哭声，就赶紧飞过来看看情况。

图三小白兔会和小鸟说些什么呢？小鸟：小白兔，小白兔，你怎么哭了，是发生什么事情了吗？小白兔：小鸟哥哥，我的黄色气球被风刮走了。......

图二、图三图二和图三讲了什么内容呢？谁能来详细说一说？

图二、图三小白兔走着走着，突然一阵大风吹过，把小兔子手上的气球吹到了天空中，小兔子着急地哭了起来。就在这时，一只小鸟听着哭声飞了过来。它关心地问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心啊？”小白兔红着眼睛说：“我的气球被风刮走了。”小鸟赶忙说：“你别伤心了，我帮你把气球找回来。”

图四图四的内容是什么呢？小白兔的气球怎么样了，找回来了吗？小鸟会帮小白兔想到办法吗？图四会讲什么内容呢？发挥你的想象力，快来说说吧！

简单总结图四？小鸟帮小白兔把气球找回来了，小鸟嘴里衔着气球飞回来了。

思考谁能将图四的内容补充完整，把这几幅图的内容连起来完整的讲一讲呢？

故事已经梳理完了，怎样才能把这个故事写生动呢？思考

星期天，蔚蓝的天空中飘着美丽的白云。小白兔拉着自己心爱的气球蹦着跳着出门了！忽然，一阵风把小白兔心爱的气球吹走了。小白兔大叫道：“我的气球，快回来，快回来！”气球根本不听小白兔的话，越飞越远。小白兔哇哇大哭起来，眼泪就像断线的珠子哗哗地流着。小鸟听到哭声后，急急忙忙地赶过来，问小白兔怎么了，小白兔结结巴巴地说道：“我……我的气球……飞走了！”小鸟听完笑着说：“我帮你去找回来吧！”不久，小鸟果然把小白兔心爱的气球找回来了。小白兔高兴得手舞足蹈。小白兔说：“谢谢你，帮我找回了气球！”小鸟说：“不用谢，这是我乐意做的！”后来，它们成为了好朋友，每天都在一起快乐地玩耍！气球又飞回来了

星期天，瓦蓝瓦蓝的天空上白白的云朵正和公园里的小草小花聊天，小兔拉着气球蹦蹦跳跳地在公园里走着。忽然，一阵风吹过，小兔的气球像个调皮的娃娃从它手里挣脱了，越飞越高，它急得直跺脚。小兔只好坐在草地上哇哇大哭起来，眼泪像断了线的珠子一样掉下来。一只小鸟叽叽喳喳地说：“怎么了，小兔？”小兔伤心地说：“我的气球飞走了，你能帮我找回来吗？”小鸟说：“可以！”说完小鸟往气球飞走的方向飞去了，不久就把气球找回来了。小兔高兴得跳了起来！“谢谢你把我的气球找回来了。”小鸟说：“不用谢，不用谢！”最后，小兔和小鸟成了好朋友。它们在草地上开心地玩了起来。气球又飞回来了

气球又飞回来了周末，天气晴朗，天空中朵朵白云悠闲的躺着。公园里碧绿碧绿的草坪上开着几朵鲜艳的小花。小兔灰灰手里拿了一个气球，又蹦又跳地来到公园玩。正在这时，小兔灰灰不小心松手了，气球顽皮地飞走了，好像跟它说：“再见，我的小主人。”听到这里，小兔灰灰哇哇大哭起来。正在这时，小鸟飞来了，急忙问：“小兔，你为什么要哭啊？”小兔灰灰边哭边说：“我心爱的气球朝那边飞走了。”小鸟听完立刻往气球飞走的方向飞去。过了一会儿，就把气球找回来了。小兔灰灰说：“谢谢你，小鸟，把我的气球找回来了！”小鸟说：“