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ＰＬＣ教案
[日期：2011-11-01]
来源：?作者：
[字体：大中小]
授课教师
王彩凤
授课班级
0831
授课课时
4
授课形式
理实一体
授课章节
名??称
项目三?交通灯控制
任务二天塔之光
使用教具
投影仪、电脑、PLC考核装置、仪器设备
教学目的
知识目标：
?进一步训练PLC的定时指令、传送指令。
进一步了解PLC的应用设计步骤。
技能目标：
在规范操作的基础上，熟练掌握电路连接工艺；
熟练使用万用表等仪器进行系统监控。
素质目标：
通过项目实施过程中的分组合作，培养学生的团队合作意识；
通过引入行业评价标准，培养学生良好的工程素养。
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教学重点
定时指令
教学难点
?系统联调
教学方法
理实一体化、探究式学习法、实物演示法
学情分析
学生已完成本课程的前两个项目和该项目中的任务一，有一定的编程基础，初步掌握了一些基本输入、输出指令，能完成简单系统的联调工作。
大部分学生学习态度认真、思维活跃，但学生的主动性不强。
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课外作业
1、增加任务二天塔之光的工作方式。
2、请每小组同学课后通过上网、到阅览室查阅资料，加强程序的编写能力。
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板书设计
项目三?交通灯控制
任务二天塔之光
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引入：观看视频
新授：
一、任务内容
二、项目实施
1、?I/0分配
2、?根据控制要求和I/O分配，编出PLC程序
3、?I/O接线图
4、?项目实际接线图
5、?启动上位机，将“天塔之光.PMW”程序装入PLC
6、?调试程序
小结:
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教学后记
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通过精心规划、设计、组织，本次课程将理论教学和实践教学有机地结合起来，这样既利于学生加深理解和掌握理论知识，教会了他们怎样灵活应用这些知识来提高自己的操作技能和工作能力，又锻炼了学生分工协作、分析问题、解决问题的能力。在整个教学过程中，教师仅仅起到引导作用，学生自主学习专业知识，极大地提高了学生的学习积极性。通过分组学习，组间评比，有效地提高了学生的参与性与协作能力。
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课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
教学手段
引入：
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新授：
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小结：
观看视频
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一、任务内容
1、控制要求
有九盏灯，其布局如图13.1所示。要求在同一个程序中可选择来分别完成下面两个控制要求的项目。
1）方式一：L1、L4、L7亮，1s后灭，接着L2、L5、L8亮，1s后灭，接着L3、L6、L9亮，1s后灭，如此循环。
2）方式二：L1亮，2s后灭，接着L2、L3、L4、L5亮，2s后灭，接着L6、L7、L8、L9亮，2s后灭，如此循环。
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图7.1?天塔之光项目单元
二、项目实施
1、I/O分配
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2、根据控制要求和I/O分配，编出PLC程序。参考程序见PLC图7.1。
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图7.1?PLC参考程序
3、I/0接线图。
图7.2?I/0接线图
4、按图7.3进行项目实际接线图。
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图7.3?天塔之光实际接线图
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5、启动上位机，将“天塔之光.PMW”程序装入PLC。
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6、调试并运行程序。
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通过本任务的实施，进一步学习了定时指令和传送指令。
创设情景
实体演示
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任务布置
实施任务教学
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学生实施工作任务
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教师指导提供帮助
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学生分组
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调试完毕后学生代表进行结果描述
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