古诗词诵读2(送元二使安西)（共19张PPT）.pptxVIP

送元二使安西

王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。唐肃宗乾元年间任尚书右丞，故世称“王右丞”。王维，精通诗、书、画、音乐等，以诗名盛于开元、天宝间，尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。作者简介

学习资料此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。它大约作于安史之乱前。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。

古诗朗诵送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。[唐]王维

古诗朗诵送元二使安西元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都护府，在今新疆维吾尔自治区南部。

古诗学习渭城清晨的一场小雨湿润了路上的尘埃，旅店旁青青的柳树被雨水冲洗得格外清新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城渭城：秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。浥：湿润，沾湿。译文浥客舍：旅馆。客舍

古诗学习渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。这两句诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。诗的前两句明写春景，暗寓离别。其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。

古诗学习朋友，请再喝一杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有老朋友了。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。阳关阳关：古关名，故址在今甘肃省敦煌西南。译文

古诗学习劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这两句点明了主题是以酒饯别，诗人借分手时的劝酒，含蓄地表达出诗人对友人的留恋、关切与祝福。诗人劝慰的话语中充满深情，虽带惆怅却又不失雄壮。

归纳总结送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。写景抒情情意深重

《送元二使安西》通过写一场小雨过后，在渭城设宴为友人饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的深情厚谊和依依惜别之情。主题概括

拓展延伸关于送别的诗句桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白1莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适2

下课！同学们再见！授课老师：时间：2024年3月6日

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小学升初中的作文选材技巧如下：深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。下载后此页可删除掉也可编辑修改总结技巧（一）《送元二使安西》公开课教案教学目标：引导学生理解《送元二使安西》的诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。培养学生的文学鉴赏能力和朗读能力。激发学生对中国古典文化的热爱。教学重点：理解诗意，感受诗人送别朋友去西域守护边疆的深情厚谊。掌握古诗的朗读技巧和韵律。培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。教学难点：理解“更尽”、“客舍”、“阳关”等词语的含义和作用。引导学生深入探讨诗句中的意象和意境。教学准备：教师准备教学课件和相关资料。学生提前预习课文，了解作者及背景。公开课教案

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