统编版语文三年级下册5《守株待兔》（课件）.pptx

人教部编版三年级下册语文《守株待兔》

第一课时

【教学目标】1.认识“宋、耕”等4个生字，会写“守、株”等9个字。2.正确、流利地朗读课文。读好因释其耒而守株。3.借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。

新课导入看图片内容猜寓言称名事故

揠苗助长

坐井观天

亡羊补牢

你还读过哪些寓言故事？

下图中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？上学期，我们学习了第一篇文言文《司马光》，今天我们学习第二篇文言文《守株待兔》，看看古人是如何讲述这个故事的！

韩非（约公元前280—前233年），战国时期韩国新郑人，杰出的思想家、哲学家和散文家。《守株待兔》选自《韩非子》，这本书距今已有2000年历史，书中记录了许多有意思的寓言故事。

你知道课题是什么意思吗？守：守着。待：等待。株：树桩。守株待兔守着树桩，等待兔子。

自由朗读课文，读准生字，读通句子，注意停顿。宋人有耕者。田中有株。兔shìlěi走触株，折颈而死。因释其耒而jì守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。sònɡɡēnɡ

读准字音后，跟着老师一起再来读一读，注意停顿哦！宋人/有耕者。田中/有株。兔shìlěi走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而jì守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。sònɡɡēnɡ

释识字游戏小兔子去哪里了？冀耕宋

学习文言文内容前，我们一起回忆一下：读懂文言文和古诗可以运用哪些方法？我们也可以联系上下文，或者联系生活实际。我们可以读注释，也可以看插图。

请同学们默读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！注释：株：树桩。走：跑。因：于是。释：放下。耒：古代用来耕田的一种农具。冀：希望。耒株插图：

课文大意理解了词语意思后，谁来说一说故事大意？宋国有一个，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的整天守着,再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人。希望树桩笑话农夫农具

了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！起因经过结果兔走触株，折颈而死。释耒守株，冀复得兔。兔不可复得，身为宋国笑。

我会写守株待宋耕触颈其释

重难点字书写指导chùjǐnɡshìqí触颈释其左右结构，左右宽窄大致相等。两竖分别写在竖中线两边。

课堂演练一、读一读，写一写。shǒuzhūdàitùsòngguó（）（）gēngzhòngchùfànbójǐng（）（）（）守株待兔宋国耕种触犯脖颈

二、比一比，再组词。株（）柱（）宋（）宁（）待（）持（）三、填一填。耒+井=木+朱=期—月=角+虫=株耕触期等待宁静持续一株柱子宋国

第二课时

【教学目标】1.能说出农夫被宋国人笑话的原因，领悟故事蕴含的深刻哲理。2.能说出“阅读链接”的《南辕北辙》中坐车人所犯的错误，比较两则寓言的异同。3.背诵课文。

品读课文齐声读一读课文，读完说一说故事大意。兔子为什么而死？田中有株。兔走触株，折颈而死。跑得快撞到树上所以死了撞树折颈而死

合作交流一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？读一读第四句话。

因释其耒而守株，冀复得兔。做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。

兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！如果此时你是这位宋人，你守在树旁会想些什么？

词语积累（表示高兴的词语）你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？喜滋滋乐呵呵心花怒放喜气洋洋神采飞扬手舞足蹈喜出望外?

跟老师一起读，读出这个种田人的好心情吧！因释其耒而守株，冀复得兔。语调上扬，加