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大学辅导员招聘-高校辅导员、高等教育心理学-精选试题二

[单选题]1.在心理学里，一个人个性中具有道德评价意义的核心部分，即为人的()

A.道德

B.品德

C.性格

D.人格

参考答（江南博哥）案：C

参考解析：性格具有道德评价意义，是人格中具有核心意义的部分。

[单选题]4.态度与品德形成的一般过程不包括()

A.遵从

B.顺应

C.认同

D.内化

正确答案：B

参考解析：态度与品德形成的一般过程包括遵从(从众和服从)、认同和内化三个阶段。

[单选题]5.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是()

A.皮亚杰

B.柯尔伯格

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

正确答案：B

参考解析：柯尔伯格研究道德发展的方法是“两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。

[单选题]6.将无意义的材料人为地赋予某种意义，并利用一定的联想和想象，以提高记忆效果。这种记忆信息编码策略称为()

A.记忆术

B.联想

C.想象

D.系统化

正确答案：A

参考解析：记忆术是对无意义的材料赋予某些人为意义并加以一定的联想和想象，以促进知识保持的记忆方法。

[单选题]7.唯理论的代表人物是()

A.笛卡尔

B.冯特

C.洛克

D.华生

正确答案：A

参考解析：唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

[单选题]8.教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律()

A.学校教育

B.家庭教育

C.社会教育

D.广义教育

正确答案：A

参考解析：教育心理学是研究学校教育情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律的科学。

[单选题]9.善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸是()的表现形式。

A.教育机智

B.教育能力

C.教育效果

D.教育策略

正确答案：A

参考解析：教育机智是指教师对意外情况和偶发事件能够及时做出灵敏的反应，并采取恰当措施解决问题的特殊能力。其表现形式主要是教师要善于因势利导、随机应变、对症下药、掌握教育时机和分寸。

[单选题]10.()学生的自我体验最为强烈。

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

正确答案：C

参考解析：我国大学生自我意识总体上是随年级上升而发展的，但大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，而大学一、二、四年级则基本上随年级而发展；大三学生自我体验最为强烈，而大一、大二、大四的发展趋势基本一致。

[单选题]11.有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”产生新知识意义的过程。这种学习理论称为()

A.人本主义学习理论

B.建构主义学习理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

正确答案：B

参考解析：建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

[单选题]12.学会弹风琴的人，再学习弹钢琴就会容易些，这是由于()

A.定势的作用

B.原型启发的作用

C.迁移的作用

D.注意的转移

正确答案：C

参考解析：题干所述是正迁移对学习的影响。

[单选题]13.态度的三种结构不包括()

A.态度的认知成分

B.态度的意志成分

C.态度的情感成分

D.态度的行为成分

正确答案：B

参考解析：态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。

[单选题]14.教学反思最集中地体现在()阶段。

A.具体经验

B.观察与分析

C.重新概括

D.积极验证

正确答案：B

参考解析：在教学反思过程的四个环节中，反思最集中地体现在观察和分析阶段，但观察和分析只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。

[单选题]15.一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的()

A.负迁移

B.正迁移

C.纵向迁移

D.特殊迁移

正确答案：A

参考解析：负迁移(消极迁移)是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

[单选题]16.根据个人的经验，将孤立的项目连接成更大的单元，从而扩大记忆的容量。这种记忆信息编码策略称为()

A.组块

B.组块化

C.替换

D.比较

正确答案：B

参考解析：组块化是指将输入的看似分散无关的信息加工组合成一个记忆“块”或记忆单位，从而扩大记忆容量的一种策略。

[单选题]17.斯金纳是以下哪一种心理学理论流派的代表()

A.精神分析

B.行为主义

C.构造主义

D.机能主义

正确答案：B

参考解析：行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。

[单选题]18.早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是(