2023秋八上语文期末复习专题精练：专题07 古诗名句默写(原卷版+解析版).docxVIP

八年级语文期末复习题型专练

专题07：古诗名句默写

1．古诗文默写。

（1）《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：，。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句“，”描绘出两幅对比鲜明的画面，准确生动地表现了琅琊山晦明交替变化的朝暮景象。

（3）范仲淹在《岳阳楼记》中抒发了自己伟大政治抱负的句子（主旨句）是：，。

（4）同学们为了丰富古诗词积累，在班里做起了“飞花令”游戏。这次的指定字是“春”。请你作为乙方参与游戏，填写诗句。

甲：当春乃发生乙：

甲：春蚕到死丝方尽乙：

【注】“飞花令”是古时候的一种行酒令游戏。行“飞花令”时，每次指定一个字，游戏双方轮流说出含有指定字的诗句，诗句不超过七个字。

2．根据内容提示填写诗词。

日暮夕照，最是动人。同样的夕阳，在陶弘景笔下是“，沉鳞竟跃”的醉美景象；在晏殊笔下是“”的淡淡惆怅；在李清照笔下却是“我报路长嗟日暮，”的身世悲慨。同样的日暮，在崔颢心中是“？”的点点乡愁；在王绩心中是“，”的落寞无依；在李清照心中却是“，沉醉不知归路”的赏心乐事。景虽相同，情却各异。

3．古诗文默写。

（1）采菊东蓠下，。（《饮酒（其五）》）

（2），家书抵万金。（《春望》）

（3）《使至塞上》中写诗人轻车简从，出使边塞的诗句是：，。

（4）《钱塘湖春行》中最能表现西湖春景美不胜收和诗人的喜爱与不舍之情的诗句是：，。

（5）《答谢中书书》中描写山猿啼叫，林鸟相鸣，一派生机勃勃景象的句子是：，。

4．古诗文默写

（1）白居易在《钱塘湖春行》一诗中，从动物角度写春行所见，展现了清新的早春风光的句子是“，。”

（2）李白的《渡荆门送别》中“，”两句用游动的视角来描写景物的变化。

（3）《答谢中书书》中，陶弘景从仰观、俯察两种视角描写山川之美的句子是：“

，。”

（4）苏轼在《记承天寺夜游》中表现月光清澈透亮、竹柏倒影清丽淡雅的句子是：“

，。”

5．古诗文默写。

战争带给人们的永远是痛苦和灾难。“黑云压城城欲摧，①”（李贺《雁门太守行》）的危急形势，令人不寒而栗；“中原乱，②，③”（朱敦儒《相见欢》）的疑问，写尽了人们的悲痛和愤懑；“④，⑤”（杜甫《春望》）的荒凉，呈现出战败后的残破景象，正如《道德经》（第三十章）所言：师之所处，⑥。大军之后，⑦。让我们铸剑为犁，永保和平。

6．古诗文填空。

花鸟草木，寄托古人情思。白居易春行西湖，“，浅草才能没马蹄”，赏心悦目；李清照驾舟郊游，“兴尽晚回舟，”，醉意朦胧；陶渊明闲居人境，“，”，闲适淡泊。

家国情怀，彰显男儿本色。朱敦儒登上金陵城，乞求西风把自己的泪水吹到战争前线，“”；李贺笔下的古战场，战士们誓死报国，“，”；孟子眼中的大丈夫，“富贵不能淫，，。”

7．古诗默写。

古诗中有修辞之妙。《黄鹤楼》中用对偶描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景色优美的诗句“，”；杜甫《春望》中的“，”运用夸张的修辞手法，表现了家书的珍贵，表达了诗人对家人强烈的思念之情；王维《使至塞上》中“，”运用比喻传神地表达出漂泊无定的内心感受；李贺《雁门太守行》中“，”，则运用典故，写出了将士们报效朝廷的决心。

8．理解性默写

翻开课本，驻足就能感受“爱国忧民”的赤诚之心，俯身便能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用①“，”（《龟虽寿》）表明老而弥坚、建功立业的积极进取精神；李贺用②“，”（《雁门太守行》）抒发将士誓死报国的忠心；吴均用“鸢飞戾天者，望峰息心；③，”（《与朱元思书》）表达对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的情趣；杜甫用④“，”（《春望》）移情于物，抒发忧国思亲之情；《野望》中以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：⑤“，”。

9．在下列横线上填写出相应的句子。

（1），安居而天下熄。（《富贵不能淫》）

（2）古诗是一幅幅草木明净的“无声画”，古诗也是一首首声音清丽的“有声曲”。登楼远眺，崔颢吟诵“，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》：持节，塞上，王维长叹“，归雁入胡天”（《使至塞上》）：欢乐的心情，如禽鸟闹春“，”（白居易《钱塘湖春行》）。

（3）郦道元《三峡》中描写春冬之时江水十分清激的句子是：“，”。

10．根据下列文段内容，整理诗文填写横线上。

（1）画里有诗，诗即是画。如李白《渡荆门送