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大学辅导员招聘-高校辅导员、高等教育心理学-精选试题一

[单选题]1.自我效能理论的最早提出者是()

A.班杜拉

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.马斯洛

正确答案：A

[单选题]3.测验（江南博哥）的()又叫测验的可靠性，指测量的一致性或稳定性程度。

A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

正确答案：B

参考解析：测验的信度又叫测验的可靠性，指的是测量的一致性程度。

[单选题]4.遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是()的。

A.均衡

B.先慢后快

C.先快后慢

D.无快慢之分

正确答案：C

参考解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，先多后少，呈负加速，并且到一定的程度就不再遗忘了。

[单选题]5.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是()

A.正抑制

B.负抑制

C.前摄抑制

D.倒摄抑制

正确答案：C

参考解析：前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

[单选题]6.根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于()

A.自我认识与自我体验

B.自我体验与自我调控

C.自我认识与自我调控

D.自我体验与自我认识

正确答案：B

参考解析：自我体验是自我意识的情感成分，在自我认识的基础上产生，反映个体对自己所持的态度。它包括自我感受、自爱、自尊、自信、自卑、内疚、自豪感、成就感、自我效能感等层次。自我调控是自我意识的意志成分，指个体对自己行为与心理活动的自我作用过程。它包括自立、自主、自强、自律、自我监督、自我控制和自我教育等层次。

[单选题]7.测验的()指测量的正确性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为的程度。

A.信度

B.难度

C.效度

D.区分度

正确答案：C

参考解析：测验的效度指的是测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。

[单选题]8.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于()

A.心理动力

B.心理过程

C.心理状态

D.心理特征

正确答案：A

参考解析：心理动力系统主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。

[单选题]9.多元智能理论的提出者是()

A.加德纳

B.柯尔伯格

C.推孟

D.比纳

正确答案：A

[单选题]10.下.述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是()

A.形式训练说

B.同化迁移说

C.概括说

D.关系转换说

正确答案：A

参考解析：形式训练说缺乏科学的依据，因此也引起了一些研究者的怀疑和反对。

[单选题]11.学习的本质是主动地形成()结构。

A.认知

B.人格

C.文化

D.学历

正确答案：A

参考解析：布鲁纳的认知发现学习论认为学习的实质在于主动形成认知结构。

[单选题]12.()与示范是观察学习的主要影响因素。

A.榜样

B.教具

C.模象

D.言语

正确答案：A

参考解析：观察学习的主要影响因素有榜样与示范、强化。

[单选题]13.在人际交往的()，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

A.定向阶段

B.情感交流阶段

C.情感探索阶段

D.稳定交往阶段

正确答案：B

参考解析：在感情交流阶段，双方关系的性质出现实质性的变化。此时，双方的人际关系安全感已经确立，谈话开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。

[单选题]14.大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是()

A.大一

B.大二

C.大三

D.大四

正确答案：C

参考解析：大学三年级是自我意识发展的“转折期”，表现为大三学生的自我认识、自我调控发展较低，内我体验最为强烈。

[单选题]15.根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为()

A.内部学习动机和外部学习动机

B.高尚的动机与低级的动机

C.正确的动机与错误的动机

D.近景的直接性动机和远景的间接性动机

正确答案：D

参考解析：根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

[单选题]16.学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是()

A.R-O-S

B.S-O-R

C.R-S

D.S-R

正确答案：D

参考解析：学习的联结理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反应R之间建立直接联结的过程，其公式是S-R。

[单选题]17.内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括()

A.好奇内驱力

B.行动内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力

正确答案：B

参考解析：所有学生都具有内在的学习愿望，内在动机是维持学习的基本动力。学生具有三种最基本的内在动机.即好奇内驱力、胜任内驱力和互惠内驱力。

[单选题]