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小班教案:《我的小汽车》.docxVIP

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小班教案:《我的小汽车》

活动目标:

1、通过创编歌曲,认识各种车辆并简单了解其用途。

2、乐于参加集体表演游戏,体验游戏的乐趣。活动准备:

音乐、ppt。活动过程:一、导入

师:宝贝们,我们又要做小司机了,准备好了吗?小汽车开起来了。(师生共唱我的小汽车)

师:宝贝们,今天又有很多车子开到我们小班哦,我们一起转过来看看,还有什么车呢?

二、创编歌曲

1、警车

教师播放警车的声音

师:是什么车发出的声音呢?谁会开这辆车呢?警车上面有什么呢?(警灯)哦,去抓坏人的时候警灯会一闪一闪的。

师:警察开警车的时候很神气的哦,你们做个神气的样子给我看看,哦,我们神气的开着警车去抓坏人了。

师生共唱我的小警车

2、消防车

师:我们完成任务了,真开心,我们再来看看有什么车呀?出现一半消防车

师:你们猜这会是什么车呢?它用来做什么呢?它长的怎么样呢?(有警灯,水管,可以灭火)

师:宝宝们,看看这是怎么了啊?(着火了)那我们该怎么办呢?开什么车?(开消防车去救火)

师:那我们准备好哦,消防车要开的快快的,不然火会把东西全烧掉的。

创编我的消防车

3、大卡车

师:这是什么呀?(水果)那什么车可以装水果呢?(幼儿自由回答)那我们来看看今天什么车来装水果了。(出示大卡车)

师:哦,那大卡车装了很多水果就要开的慢一点,安全一点哦。准备好了哦,大卡车开起来了哦,我们装了好多水果,开的慢一点,稳一点哦。

师生共同创编我的大卡车

师:宝宝们,刚才开来了几辆车啊?汽车宝宝说,还想跟我们一起唱唱歌,我们一起跟汽车宝宝唱一唱。

三、游戏:一起来开车

1、师:宝宝们你们还在马路上看到过什么车?(幼儿自由发挥)

2、师:看看老师在马路上看到了什么车?(公交车)我们一起

来开一开。

3、师:宝宝们,我们下次再来和汽车宝宝一起玩,做小司机。

2

教学目标:

1、在开汽车的游戏情景中,初步感受邀请舞的邀请方法。

2、喜欢和伙伴一起参与音乐游戏,体验游戏的乐趣。教学准备:

经验准备:幼儿已经熟悉歌曲。物质准备:歌曲及伴奏。

活动重点:

学会邀请别人游戏的方式活动难点:

了解三个“笛笛笛”的不同含义,并愿意用动作表现。教学过程:

一、复习两声部唱:摘苹果

鼓励第二声部的孩子念准儿歌节奏二、小汽车开来了

1、跟音乐做开车游戏

——今天天气真好,我们一起去开汽车吧。(抬头挺胸)

(第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车)

——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候会遇到很多种不同的情况。比如说:遇到好朋友打个招呼:你好呀。提醒大家我的小汽车要开来了:请当心。

2、教师示范表演,幼儿进一步理解歌词

——今天我也带来了我的小汽车,仔细听听我的小汽车按了几次喇叭?

小结:第一次第二次按喇叭可能是在和好朋友说你好呀,我的小汽车要开啦请当心,第三次按喇叭是邀请小客人上车。

——谁听见我唱到哪里时接小客人上车的?做了个什么动作?

(邀请)(伸出双手、弯下腰,表示对小客人的欢迎。)*幼儿学做邀请的动作。

——当小客人上车后我又做了什么动作?(巴方向盘交给了小客人)真棒呀,我的车上多了一个新司机。*幼儿学做交换的动作。

3、幼儿动作表现(小碎步开汽车)

——我们也来试一试吧,注意哦,小汽车要加满油哦!(抬头、挺胸)

三、小司机我来当

我们一起去开汽车吧。抬头挺胸第一遍用声音告诉我你在开汽车,第二遍边唱边开车——这么多汽车在马路上形式真热闹,我也把自己家里的车开出来玩一玩。

小结:每一辆小汽车都有喇叭,司机在开车的时候...小班教案:《我的小汽车》3

活动目标:

⒈能仔细的观察画面,学习点与点之间自然的连接。

⒉继续用短线涂色。

活动准备:范例、记号笔、油画棒,幼儿操作材料。活动过程:

一、出示汽车。

“小朋友,你们看,这张图上有什么?”(轮子)还有什么呢?原来这是一辆汽车,这辆汽车上有什么?除了有轮子外,还有什么呢?兰色的是什么?红的是什么?黄的又是什么?这儿还有一个标记,你们认识吗?是什么标记?(停车场)停车场里停着哪些车子?这辆汽车没有画出来,它是用一个个小圆点连起来的,请有本领的小朋友把这几个点连起来吧!

二、学习点与点的连接,绘画汽车。

⒈(黑板上有3个点子)谁会把点子连起来?(请个别幼儿来连点)师给予讲评:看看老师是怎么连的,从一个点子开始画,连着画到第二个点子,接着画到下一个点子,中间不能断开。幼儿集体书空练习。

⒉师示范连汽车,边示范边指导:从汽车的外轮廓开始,一个点一个点往前画,都要连起来,要连在一个个的点上。一辆汽车的轮廓画好了,再连汽车的车窗、车灯。

⒊幼儿绘画小汽车。

请小朋友也给这辆小汽车用点和点连接的方法把汽车连好。连的

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