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管理学原理

任课教师：侯莉颖

2010.5深圳大学

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管理学

专门研究管理活动及其基本规律和一般方法的科学

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教学目的

管理学的教学目的是使学习者联系我国国情，借鉴国内、外成功的管理经验，熟知管理学的基本概念、管理理论的发展过程、管理的三个基本职能，以及管理的基本原理和原则等，从而提高学习者的管理意识和能力，为深入学习各专门领域的管理课程打下坚实的基础。

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第一篇导论

——基本理念篇

第一章管理与管理学

第二章管理者

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第一节管理

第二节管理学

第一章管理与管理学

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第一节管理

一、管理的概念及其含义

二、管理的重要性

三、管理的二重性

四、管理的科学性与艺术性

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……

2、管理的定义

–管理，即管理者依据组织内在的活动机理，对组织拥有的资源进行计划、组织和控制，从而有效地实现组织目标的活动。

3、管理的含义

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一、管理的概念

•1、对管理的不同解释

–(1)管理就是效率

–(2)管理就是对人的管理

–(3)管理就是决策

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(1)管理是有目的的活动

(2)管理通过运用资源实现组织目标

(3)管理的作用是有效和高效

(4)管理是一个过程

(5)管理的本质是协调

–

3、管理的含义

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•

•

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三、管理的重要性

1、管理对社会生产力的作用

2、管理对社会进步的作用

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四、管理的二重性

1、管理的自然属性

指同生产力发展、生产社会化程度相联系的管理

——决定了管理的普遍适用性和可转移性

2、管理的社会属性

指同生产关系和社会制度等社会背景相联系的管理

——决定了管理的差异性

3、为什么讨论管理的二重性

•(1)有助于我们探索某种管理模式形成的规律

•(2)有助于借鉴成功的管理理论和方法

•(3)有助于确立符合我国国情的管理模式

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3、管理科学与艺术的关系

4、为什么讨论管理的科学性与艺术性

五、管理的科学性与艺术性

1、管理的科学性

2、管理的艺术性

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1、管理的科学性

管理的科学性，是指在管理领域应用科学方法，综合抽象出管理过程的规律、原理所表现出来的性质。

——揭示管理过程的客观规律性，是管理者实践的结晶。

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•

•

2、管理的艺术性

管理的艺术性，是指在管理过程中，遵循管理规律，熟练地运用管理科学知识所采取巧妙灵活的方式、方法，达到管理效果所表现出来的性质。

——体现管理者生气勃勃的创造力，受制于管理者自身的主观因素。

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•

•

3、管理科学与艺术的关系

.(1)区别

.(2)联系

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4、为什么讨论管理的科学性与艺术性

•(1)充分认识管理的科学性与艺术性，有助于我们反对两种倾向：

——“经验论”

——“模式论”

•(2)管理科学与管理艺术的统一是管理学理论和实践发展的方向。

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第二节管理学

一、管理学的性质

二、管理学的地位

三、管理学的内容

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•

一、管理学的性质

管理学，是以管理活动为研究对象发展和积累的、有系统的知识和科学。

•管理学的性质主要有：1、综合性2、适用性3、历史性

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•

•管理学研究管理一般，是整个管理学科体系的基石，它为管理学科体系的不同门类和分支提供了基本原理和理论。

——管理学的地位决定了学习管理学的必要性。

二、管理学的地位

1、管理学科的门类与分支

(1)两大类

(2)四个层次

2、管理学的地位

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管理学学科体系

非经济管理类经济管理类

研究组织总体宏观经济管理

研究组织群体中观经济管理

微观经济管理

研究管理一般

研究组织个体

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•第一篇导论•

–第一章概论

–第二章管理者

–第三章管理伦理

–第四章管理环境

•第三篇管理原理与原则•

–第九章系统原理与原则

–第十章动态原理与原则

–第十一章人本原理与原则

管理理论的沿革

古典管理理论

行为科学管理理论

现代管理理论(管理前沿)

管理过程

计划

组织

控制

第二篇

–第三章

–第四章

–第五章

第四篇

–第六章

–第七章

–第八章

三、管理学的内容

–第十二章效益原理与原则

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讨