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《“双减”背景下小学高段数学作业“提质增效”的实践研究》课题研究方案

一、问题的提出

（一）课题研究的背景

2021年，“双减”背景下教育部颁布《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，明确提出：加强作业设计，以提升学生的学习能力，并以此为核心，制定、完善、优化符合学生特点的、能够反映素质教育理念的基础性作业。教师要充分地利用课堂教学时间和课后练习时间对学生的作业进行指导，鼓励教师利用先进的信息技术手段对学生的作业进行分析诊断。

教育部2022年工作要点中提出,双减工作仍然是2022年教育行业的重要工作，我们仍然要继续把“双减”工作摆在重要