《双减背景下初中数学函数作业设计的实践研究》课题研究方案.doc

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2023-12-12 发布于江苏
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《双减背景下初中数学函数作业设计的实践研究》课题研究方案

一、研究背景和意义

（一）研究背景

2016年发布的《中国学生发展核心素养》中说明，学生发展核心素养指：学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。注重培养学生的学习能力和核心素养，是当下“双减”政策的要求。2019年中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，文件明确指出：统筹调控不同年级，不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性