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九年级化学名师课程第二节奇妙的二氧化碳

（复习课）执教人：高邮市车逻镇初级中学朱如琴

九年级化学名师课程朱如琴

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九年级化学名师课程疑问1：二氧化碳为什么可以制冰？疑问2：如何获得这些制冰的二氧化碳？疑问3：二氧化碳制冰为何低碳、环保？

九年级化学名师课程疑问1：二氧化碳为什么可以制冰？二氧化碳制冰物质的用途物质的性质体现决定?

九年级化学名师课程二氧化碳的性质无色、无味的气体（通常情况下）、能溶于水1L水中大约能溶解1L二氧化碳（CO2）增大压强，会溶解的更多制汽水

九年级化学名师课程二氧化碳的性质无色、无味的气体、能溶于水（通常情况下）二氧化碳能与水反应，生成一种酸性物质（碳酸）含有紫色石蕊的水汽水含石蕊的碳酸溶液二氧化碳+水碳酸CO2H2OH2CO3碳酸二氧化碳+水加热H2CO3CO2H2O在酸性溶液中呈现红色

九年级化学名师课程二氧化碳的性质（通常情况下）二氧化碳能与水反应，生成一种酸性物质（碳酸）汽水澄清石灰水二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（生成白色的碳酸钙沉淀）二氧化碳+碳酸钙+水CO2CaCO3H2O无色、无味的气体、能溶于水氢氧化钙Ca(OH)2

九年级化学名师课程二氧化碳的性质（通常情况下）二氧化碳能与水反应，生成一种酸性物质（碳酸）玻璃片二氧化碳气体二氧化碳本身不可燃、不助燃密度大于空气密度二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊（生成白色的碳酸钙沉淀）无色、无味的气体、能溶于水

九年级化学名师课程家庭趣味小实验请尝试解释：干冰遇到水后产生的大量白雾的原因疑问1：二氧化碳为什么可以制冰？

九年级化学名师课程疑问2：如何获得制冰的二氧化碳？实验室药品：原理：发生装置：收集装置：检验与验满：

九年级化学名师课程疑问2：如何获得制冰的二氧化碳？实验室药品：原理：发生装置：块状大理石（或石灰石）和稀盐酸获得较平稳的气流碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳CaCO3HClCaCl2H2OCO2多孔隔板控制反应的发生与停止

九年级化学名师课程实验室药品：原理：发生装置：块状大理石（或石灰石）和稀盐酸碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳收集装置：通常采用向上排空气法检验验满多孔隔板

九年级化学名师课程疑问2：如何获得制冰的二氧化碳？自然界

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九年级化学名师课程疑问2：如何获得制冰的二氧化碳？【资料1】碳捕集与封存技术（CarbonCaptureandStorage）简称CCS技术，是指将工业和有关能源产业所产生的二氧化碳（CO2）收集起来，并用多种方法储存以避免其排放到大气中的一种技术。

九年级化学名师课程疑问2：如何获得制冰的二氧化碳？【资料2】碳捕集、利用与封存（CarbonCapture，UtilizationandStorage）简称CCUS技术，把生产过程中排放的二氧化碳进行提纯，继而投入到新的生产过程中，可以循环再利用，而不是简单地封存。与CCS相比，可以将二氧化碳资源化，能产生经济效益，更具有现实操作性。

九年级化学名师课程疑问3：二氧化碳制冰为何低碳、环保？绿色、共享、开发、廉洁

九年级化学名师课程疑问1：二氧化碳为什么可以制冰？疑问2：如何获得这些制冰的二氧化碳？疑问3：二氧化碳制冰为何低碳、环保？二氧化碳制冰疑问4：二氧化碳如何制冰？疑问5：如何保证制得的冰是白色的，而非黑色？……性质与用途实验室制法低碳、环保理念

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