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第一单元。
本单元知识盘点:
十几减几的计算方法。
(1)破十减:把十几分成10和几,从10里面减去要减的数,加上剩下的数,就得到结果。
(2)平十减:把要减去的数分成与十几的个位相同的数和另一个数,先用十几减去几得10,再用10减去另一个数,得到最后的结果。
(3)想加算减:计算时想几加几等于被减数,去掉减数,另一个数就是结果。
巧算十几减几。
十几减9就用几加1,十几减8就用几加2,十几减7就用几加3,十几减6就用几加4,十几减5就用几加5,十几减4就用几加6,十几减3就用几加7,十几减2就用几加8,十几减1就用几加9。
本单元知识点易错汇总:
用“平十减”计算十几减9时,最后用10减去的是9分成的另一个数,而不是减9。
用“破十减”计算十几减9时,应用十几中的几加1,而不是减1。
用“破十减”计算时,先算10减几,再用得数加被减数个位上的数就是最后结果。
用虚线把总数分成左、右两部分的看图列式题,一定要用总数分别减去左、右两部分。
本单元重难点内容:
掌握十几减9的计算方法,并能熟练、准确地计算(重点)。
理解十几减9的算理(难点)。
掌握十几减8,7的计算方法,能正确口算十几减8,7(重点)。
理解十几减8,7的算理(难点)。
掌握十几减6,5,4,3,2的计算方法,并能正确口算(重点)。
明确已知总数和其中的一部分,求另一部分,用减法计算(难点)。?
本单元知识重要考点:
20以内的退位减法。
第二单元。
本单元知识盘点:
长方形。
长方形有4条边,都是直直的,上下两条边一样长,左右两条边一样长。
正方形。
正方形有4条边,都是直直的,4条边都一样长。
三角形。
三角形有3条直直的边,3条边首尾顺次连在一起,有3个尖尖的角。
圆。
圆由一条曲线围成,边缘没有棱角。
温馨提示:圆是平面图形,球是立体图形。
本单元知识点易错汇总:
当三根小棒首尾顺次连接在一起时,摆成的才是三角形。
本单元重难点内容:
能够辨认长方形、正方形、三角形和圆(重点)。
建立长方形、正方形、三角形和圆的空间表象(难点)。?
?本单元知识重要考点:
认识长方形、正方形、三角形和圆。
第三单元。
本单元知识盘点:
认识计数单位。
在数位顺序表中,从右边起,第一位是个位,计数单位是“一(个)”;第二位是十位,计数单位是“十”;第三位是百位,计数单位是“百”。
数位间的十进制关系。
10个一是十,10个十是一百。
数的组成。
整十数是由几个十组成的,不是整十的两位数是由几个十和几个一组成的;一百是由10个十组成的,也可以说一百是由100个一组成的。
读数的方法。
读数时,从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。
温馨提示:100读作一百。
写数的方法。
写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位(最高位除外)。
整十数加一位数和相应的减法的计算方法。
(1)借助计数器计算。(2)借助实物计算。(3)利用数的组成计算。
比较两位数的大小的方法。
先看十位上的数,十位上的数大的这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大的这个两位数就大。
温馨提示:位数不相同时,位数多的数大。
描述数的相对大小关系。
两个数相差不大的情况下,可以用“多一些”或“少一些”来描述两个数之间的大小关系。
两个数相差较大的情况下,可以用“多得多”或“少得多”来描述两个数之间的大小关系。
温馨提示:(1)一个数比另一个数多一些,也就是另一个数比这个数少一些。
(2)一个数比另一个数多得多,也就是另一个数比这个数少得多。
本单元知识点易错汇总:
数数的关键是数到几十九(九十九除外)时,应该想到下一个整十数是多少,也就是几十九(九十九除外)中的十位上的数字加1。
几十几里面有几个十和几个一,反过来几个十和几个一组成几十几。
一个数最高位上的数不能是0。
写数时,先写十位,十位上有几个十,就在十位上写几;再写个位,个位上有几个一,就在个位上写几,当个位上一个计数单位也没有时,就写0占位。
同一个数字在不同的数位上,表示的意义不同。
计算时,减去几十从十位上减,减去几从个位上减。
在减法算式中,从前往后依次是被减数、减数、差。
计算几十几减几时,应把个位上的数相减,几十几减几得几十。
描述两个数的大小关系时,如果两个数相差很多,就用“多得多”或“少得多”来描述;如果两个数相差较少,就用“多一些”或“少一些”来描述。
本单元重难点内容:
能熟练地数出100以内的数,认识百以内的计数单位(重点)。
理解几十九(九十九除外)添上1是整十数(难点)。
掌握100以内数的读法和写法(重点)。
理解数的读写原理(难点)。
掌握整十数加一位
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