《四时田园杂兴其二十五》教学课件.pptx

《四时田园杂兴其二十五》教学课件

2023-12-05

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目录

导入

文本解读

分析鉴赏

比较鉴赏

拓展应用

作业布置

PART

01

导入

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范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士，吴郡（今江苏苏州）人，南宋文学家、官员。

范成大与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大人”。

他是一位爱国诗人，也是一位关心人民疾苦的好官。

《四时田园杂兴》是范成大的一部大型田园诗集，分为春、夏、秋、冬四部分。

每一部分都有25首诗，一共100首。

这部诗集反映了当时农村的艰苦生活和农民的疾苦。

01

02

通过这首诗，我们可以了解当时农村的生活情况和农民的疾苦。

今天我们要学习的就是这部大型诗集的其中一首——《四时田园杂兴其二十五》。

PART

02

文本解读

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范成大（1126年-1193年），字致能，号石湖居士，平江吴郡（今江苏苏州）人，南宋诗人。

诗人介绍

这首诗是范成大退居石湖后所作，写于淳熙十二年（1185年）暮春。当时作者70岁，虽已晚年，但并未忘怀国家，关心农民。

创作背景

“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。”写初夏果实成熟，色彩鲜艳。

“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。”写夏日白天渐长，田园里人迹稀少，只有蝴蝶、蜻蜓在花丛中轻盈飘动。

第二句

第一句

诗歌主题

诗歌描绘了初夏田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱和向往。

主题分析

诗人通过对自然景物的描写，展现了初夏季节的特色，同时也表达了自己对乡村生活的向往和追求。整首诗色彩鲜艳、生动形象，给人以美的享受。

PART

03

分析鉴赏

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诗人通过对比绿树成荫的树林和无树空旷的场地，创造出一个充满生机和活力的田园景象。

对比

比喻

借景抒情

诗人巧妙地用“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”来比喻田园生活的惬意和宁静。

通过描绘自然景色，诗人将自己的情感融入其中，表达了对田园生活的热爱和向往。

03

02

01

诗人运用通俗易懂的语言风格，使得诗歌更贴近生活，更容易为读者所理解。

平易近人

诗人将情感与景物融为一体，使得诗歌语言自然流畅，读来朗朗上口。

自然流畅

诗人通过形象的描写，如“树阴满地日当午，梦觉流莺时一声”，使得诗歌更加生动有趣。

形象生动

诗人用“树阴满地”来形容田园的繁茂景象，传达出一种生机勃勃的气息。

绿树成荫

诗人用“梦觉流莺时一声”来描绘田园的宁静和安详，给人一种宁静悠闲的感觉。

流莺

诗人通过对田园生活的描绘，表达了对自然和生活的热爱和向往。

田园生活

PART

04

比较鉴赏

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主题侧重

该诗与其他田园诗的主题侧重也有所不同，更强调四季田园中的生活情趣和自然风貌，而非单纯地歌颂田园生活。

风格差异

范成大的《四时田园杂兴其二十五》与其他田园诗相比，风格更加清新自然，写实而不矫情，更贴近生活。

表现手法

范成大的这首诗表现手法多样，运用了白描、对比、象征等多种手法，与其他田园诗相比，表现手法更加丰富。

文化背景

《四时田园杂兴其二十五》与其他名篇相比，文化背景更加深厚，反映了当时的社会现实和人民的生活状态。

时代背景

01

与当代诗歌相比，《四时田园杂兴其二十五》所处的时代背景、社会环境等方面都存在巨大差异。

语言特点

02

范成大的这首诗语言质朴自然，而当代诗歌则更加多元化，既有口语化倾向，也有华丽的语言表达。

主题内容

03

当代诗歌的主题内容更加丰富多样，涵盖了社会生活的方方面面，但《四时田园杂兴其二十五》则更注重表现田园生活的情趣和自然风貌。

PART

05

拓展应用

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引用诗句

在写作中引用《四时田园杂兴其二十五》中的诗句，可以丰富文章的语言表达，增加文章的文学性和可读性。

启发灵感

该诗所表达的意境和思想，可以为写作提供灵感，帮助作者从新的角度思考和表达。

将《四时田园杂兴其二十五》中的诗句引用到宣传标语中，可以增加宣传的吸引力和感染力，引起人们的共鸣和关注。

宣传标语

在文化装饰中引用《四时田园杂兴其二十五》中的诗句或意境，可以增加文化氛围，展现个人的文化素养和审美追求。

文化装饰

作为古代文学的经典之作，《四时田园杂兴其二十五》具有很高的文化传承价值，可以帮助人们了解和传承中华民族的优秀传统文化。

传承经典

通过研究和传播《四时田园杂兴其二十五》，可以帮助人们更好地理解和欣赏古代文学，弘扬中华文化的博大精深。

弘扬文化

PART

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作业布置

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总结词巩固记忆

详细描述背诵诗歌是语文学习中不可或缺的环节，有助于巩固学生对诗歌的理解和记忆，培养语感和表达能力。

总结词拓