第七单元 第03课时 条形统计图(三) 大单元教学课件 四年级数学上册人教版.ppt

第3课时条形统计图（三）小学数学·四年级（上）·RJ2.运用1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法解决实际问题。1.学习1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。3.体验动态数据的统计过程，会用简单的方法收集和整理动态数据。感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。学习1个格表示5个数据的条形统计图的绘制方法。理解为什么有时“以一当二”有时候用“以一当五”。食堂想了解同学们最喜欢的一种早餐。只调查一个班范围太小了，不能代表全校学生。调查全校学生范围太大，不好操作。先来调查我们四年级的早餐情况吧。感知以一当五下面是四年级同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。人数303555牛奶豆浆粥早餐种类你能用条形统计图把统计结果表示出来吗？四（1）班同学早餐情况条形统计图一格代表多少人更合适呢？一格代表多少人更合适呢？纵轴一共有12个格，1格表示1人，只能表示12人；一格表示两人，只能表示24人；都无法把表格中的数据表示出来。一共有12个格子一格代表多少人更合适呢？表格中最大的数是55，只要能把55表示出来，其他数也就能表示出来了。一格代表多少人更合适呢？一共有12个格子最大的数是55一格表示5个人根据统计表画出条形统计图.天数010515202530354045555060一格表示5个人横轴表示早餐纵轴表示天数从图中你能获得哪些信息？天数010515202530354045555060喜欢牛奶的有30人；喜欢豆浆的有35人；喜欢粥的有55人。从图中你能获得哪些信息？天数010515202530354045555060喜欢粥的人数最多；喜欢牛奶的人数最少。如何确定一格表示的数据画条形统计图要注意些什么？天数0105152025303540455550601.先确定横轴和纵轴分别表示什么；2.在确定一格表示多少个数据；3.根据提供的数值画出直条。为什么用一格表示5个人？当这些数字都是5的整数倍时，用1格表示5比较合适。人数303555牛奶豆浆粥早餐种类一格表示多少更合适？当这些数字都是10的整数倍时，用1格表示10比较合适。机动车轿车面包车客车货车辆数60304010如何确定一格表示多少更合适？天数010515202530354045555060人数牛奶豆浆粥早餐如何确定一格表示多少更合适？要看方格的多少。要看数据的大小。应用拓展——发散思维如果某种动物的平均寿命是23年，在哪个图中表示比较准确？学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接情境导入探求新知达标练习学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接情境导入探求新知达标练习****