【教学设计】《共筑生命家园》(道德与法治人民教育出版社九年级上册).pdf

《共筑生命家园》教学设计

教材分析:

《共筑生命家园》是人民教育出版社部编教材九年级上册第三单元《文明与家园》第六

课《建设美丽中国》第二框，本框有“坚持人与自然和谐共生”和“坚持绿色发展道路”两

个板块。

教学目标：

情感、态度与价值观目标：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续

发展战略和走绿色发展道路的意识。

能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。

知识目标：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路

的含义和意义；如何坚持走绿色发展道路？

教学重难点：

重点：人与自然和谐共生的含义；如何坚持人与自然和谐共生？坚持绿色发展道路的含

义和意义；如何坚持走绿色发展道路？

难点：让学生树立保护环境、节约资源的意识，培养学生走可持续发展战略和走绿色发

展道路的意识。

课前准备：

1.学生自主学习，进行预习。

2.教师根据课程标准，设计问题和活动，制作课件。

教法：情景设置，引导讲解。

学法：自学、合作探究。

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入：播放视频：《环保公益宣传广告》学生观看视从生活角度引

频后，谈感导学生认识到

想我们需要共筑

生命家园

讲授新课一、预习教材，出示提纲

1.坚持人与自然和谐共生的含义。学生自主学读书初步感知

2.我们应该坚持人与自然和谐共生？习思考讨论本课基本知识

3.坚持绿色发展道路的含义？问题点

4.坚持绿色发展道路的意义。

5.我们应该怎样坚持走绿色发展道路？

二、新授新课

（一）坚持人与自然和谐共生

1.图片展示后，含义：它是一种动态中的平衡，发展

中的协调，进取中的有度，多元中的一致，“纷乱”

中的有序。

2.探究分享：空气污染最典型的事件是1952年伦敦烟

雾事件，4天夺走4000多条人命。过后的两个月中，学生看材料

又陆续有8000多人死亡。思考：你怎

这场灾难让伦敦人彻底醒悟。英国也以此为契机，样看待这件

走上了现代意义上的空气污染治理之路。1956年，英事?请说说

国出台了世界上第一部空气污染防治法案——《清洁你的理由

空气法案》。这部对全世界治理污染都产生深远影响

的法案，第一次以立法形式，控制家庭和工厂排放的

废气。法案明确规定，大规模改造城市居民的传统炉要求学生联

灶，采取冬季集中供暖；在城市里设置无烟区，禁止系自己生活

烧煤；发电厂和重工业设施被迁到郊区等，通过这一

系列措施，使城市大气污染程度降低了80%。

思考：你怎样看待这件事?请说说你的理由生活化教学理

3.我们应该怎样坚持人与自然和谐共生？