小学语文教师小课题研究方案设计申报申请书核心素养下小学生整本书阅读（小组合作）的行动研究.docx

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课题研究方案设计

课题名称

核心素养下小学生整本书阅读（小组合作）的行动研究

研究的背

景和意义

（300字

以内）

研究背景：

2022版《义务教育语文课程标准》对课内外读物建议中指出“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验”。①此外，拓展型学习任务群包含了整本书阅读，在每一学段中都有明确达成标准，整本书阅读成为培养学生语文核心素养的重要途径。

研究意义：

研究整本书阅读的意义在于引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心

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