资产评估学 教学大纲 .doc

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《资产评估学》教学大纲

前言

（一）本门课程的性质和教学目的

本课程属于普通高等学校经济学类、工商管理类、管理科学与工程类专业本科生选修课程。本课程的教学目的在于，使学员能够将本课程内容与以前所掌握的会计学、财务管理学，以及经济管理基础知识联系起来，具备从事资产评估工作的基本素质。

（二）本门课程的教学要求

本门课程的先修课程是经济学、会计学、财务管理等。由于本门课程具有实务操作性强、计算多、涉及知识面广等特点，因此，在教学中应针对学生的具体知识水平和能力，做到所教学的内容能与学生先前所学的有关知识结合，以课堂讨论、作业、案例分析的形式加深学生对本门课程的基本理论与基本方法的理解和掌握。在条件许可的情况下，可请评估事务所同志做评估实践报告，以加强教学过程中理论与实践的结合。

（三）本门课程教学的课时分配

本门课程的教学计划课时为36课时（2学分），建议教学课时按以下方案分配：

章节内容

课时分配

备注

导论

资产评估的程序与基本方法

机器设备评估

房地产价格评估

无形资产评估

第六章金融资产评估

流动资产和其他资产评估

企业价值评估

期权定价模型在资产价值评估中的应用

资产评估报告

2

4

3

5

5

2

2

5

3

3

或4

或6

或6

或不讲

机动

2

合计

36

导论

一、学习目的和要求

1.掌握资产的概念,辨识资产的类型。

2.理解资产评估的概念,阐明资产评估的特点。

3.分析资产评估目的和资产评估价值类型之间的关系。

4.理解并学会运用资产评估原则。

5.理解并分析资产评估目的和资产评估假设之间的关系。

二、背景资料

1、资产评估的发展概况

资产评估作为一种有组织、有理论指导的社会经济活动应该是从20世纪40年代开始。到了20世纪80年代以后，世界各国的资产评估活动开始趋于规范化和国际化。在我国，现代意义上的资产评估活动是在改革开放和建设社会主义市场经济的过程中兴起的，它从维护国有资产、加强国有资产管理起步，逐步将评估对象扩展到各类所有制性质的资产。为了适应资产评估这一行业建立和发展的需要，使资产评估工作有法可依、有章可循，伴随着资产评估业的发展，国家制定了一系列资产评估法规和规章制度。早在1989年，原国家国有资产管理局颁发《在国有资产产权变动时必须资产评估的若干暂行规定》，标志着中国资产评估业发展伊始即纳入法制轨道。1990年国家国有资产管理局批准组建了资产评估中心，负责全国的国有资产评估工作。1991年11月，国务院颁布了国务院第91号令《国有资产评估管理办法》。明确规定了全国资产评估管理的政府职能部门是国有资产管理部门，从事资产评估业务的机构必须取得国有资产管理部门授予的资产评估资格证书，同时规定了被评估资产的管理范围、评估遵循的程序、评估方法及法律责任。标志着我国的资产评估制度基本建立。1992年7月，国家国有资产管理局根据国务院91号令的授权，制定颁发了《〈国有资产评估管理办法〉施行细则》，施行细则对资产评估的基本原则、资产评估的组织管理、资产评估原则和程序、资产评估方法标准、资产评估的法律责任等做出了具体规定，使国务院91号令具有可操作性。1993年12月成立中国资产评估协会，标志着中国资产评估行业已逐步从政府直接管理向行业自律性管理过渡。1995年3月中国资产评估协会代表中国资产评估界加入国际资产评估准则委员会，标志着中国资产评估活动汇入了国际资产评估活动之中，中国资产评估行业管理组织已经与国际评估组织接轨。1995年5月，我国建立了注册资产评估师制度。1996年7月，《资产评估操作规范意见(试行)》发布，分别就评估程序、评估方法、评估原则、信息收集及各种资产的评估等方面做出明确规定。标志着我国资产评估标准的初步建立。1999年7月，财政部印发了《中国注册资产评估师职业道德规范》和《中国注册资产评估师职业后续教育规范》。2001年7月，财政部发布《资产评估准则－－无形资产》,规定从2001年9月1日起施行。2004年2月财政部发布《资产评估基本准则》、《资产评估职业道德准则——基本准则》，规定从2004年5月1日起施行。

资产评估的程序与基本方法

学习目的和要求

1.掌握成本法、市场比较法、收益法的基本原理和方法。

2.掌握复原重置成本、更新重置成本、实体性贬值、功能性贬值、经济性贬值、总使用年限、实际已使用年限、资产利用率、成新率等基本概念。

3.掌握资产评估方法中的各项基本参数如重置成本、实体性贬值、超额投资及超额运营、预期净现金流量、折现率等的估算。

4.掌握收益法计算常用公式。

5.熟悉资产评估的程序。

背景资料

1、全国注册资产评估师考试辅导教材《资产评估》（2004年