五年级美术下册教学设计- 《第12课 十二生肖》人教版.docxVIP

五年级美术下册教学设计-《第12课十二生肖》人教版

一、教学目标

了解中国的十二生肖文化并了解其在中国文化中的地位

掌握用简单线条勾勒出不同年份的十二生肖形象

发扬自我创造力和想象力，创作一幅属于自己的十二生肖作品

培养学生观察力和手工操作能力

二、教学重点

了解中国文化中的十二生肖，理解其在中国文化中的重要性

在学习中通过简单的线条勾勒出不同年份的生肖形象

通过创作一幅属于自己的十二生肖作品，培养学生的想象力和创造力

三、教学难点

学生如何通过简单线条勾勒出生肖形象

学生创作一幅属于自己的十二生肖作品，要求创意与技法的结合

四、教学过程

1.创设情境（5分钟）

出示不同年份的十二生肖图

激发学生的学习兴趣，引发对中国传统文化的探究欲

2.回顾知识点（5分钟）

提问学生，让学生复习和回忆已学的知识

提醒学生，要关注生肖中蕴含的文化内涵

3.学习目标（5分钟）

向学生展示本课教学目标

引导学生积极参与课堂，完成课堂目标

4.新知讲解（20分钟）

通过PPT或黑板向学生展示生肖形象的基本线条

讲解生肖形象的起源和文化象征意义

5.师生互动（10分钟）

教师让学生以小组形式，集思广益，共同讨论创作方案

学生之间开展合作创作，互相交流、借鉴经验

6.创作实践（30分钟）

学生独立完成自己的创作作品

教师及时进行指导，帮助学生完善创作

7.展示交流（15分钟）

各小组展示自己的创作，分享创作心得

老师进行点评，肯定学生的积极性和创造力，以及不足之处

8.总结评价（10分钟）

回顾课堂教学内容和学生的表现

总结教学成果，鼓励学生在以后的学习与生活中不断探究中国传统文化。

五、巩固练习

家庭作业：学生再次练习不同年份的生肖形象的勾勒与表现

课外拓展：学生可以通过影视、书籍等渠道，深入研究中国传统文化

六、教学反思

通过对本堂课的教学，我们能够看到学生的创造力和想象力正在逐渐得到发扬。同时，在与其他同学交流与合作创作的过程中，他们也养成了良好的合作精神和沟通技巧。

由于本堂课是一节美术课，因此在课程设置中我们注重了创意性和艺术性的融入。在今后的课程设置中，我们将更注重学科综合的设置，希望能够让学生在不同的学科中获得体验和收获。