5.定量研究与定性.pptx

定量研究与定性研究;一、社会研究方法的体系与方法论;二、定量研究与定性研究

定量研究（Quantitativeresearch）;定性研究（Qualitativeresearch）;定性研究与定量研究不同点：;定量研究展开的步骤：;定性研究展开的步骤：;定量研究与定性研究有实质性的差异吗

？;具体研究：;三、定性研究与定量研究（范铮强）;四、定性研究的认识;中山大学社会学系王宁从形式逻辑而非内容的角度来论述个案研究。他认为个案研究必须外推，但不能过度外推；结论越抽象

，外推范围就越大，但过度抽象导致解释力的稀释；个案研究的外推范围是某个相同类别的个体，而非异质化总体；个案研究结论的外推还受到研究目的和个案特征的影响。清华大学社会学系沈原在评议中认为，个案研究应关注用现有理论解释不通的现象，同时质疑了王宁所讲的抽象性程度高会稀释解释力的问题，认为除了抽象普遍性，还存在实质普遍性。

北京大学社会学系卢晖临认为，当前定性研究呈“潜伏”的状态，这与定性研究自身的方法论系统梳理不够有关；走出个案是人文社会科学个案研究的共同追求。他归纳了个案研究的四种范式：超越个案的概括、个案中的概括、分析性概括以及扩展个案方法。他认为，扩展个案方法是通过对宏观、微观两方面因素的经验考察，达到对问题的深入理解，这跳出了个案研究的狭小天地，同时经由理论重构实现了理论上的追求。中国人民大学社会学系冯仕政在评议中指出，卢晖临所划分的个案研究范式中，后三种都是基于某种理论关切去研究个案，反过来又通过个案来验证理论的唯理论传统，因此从方法论上看，个案研究范式只包括经验论传统和唯理论传统。扩展个案方法虽然有扩大理论视野的好处，但是在可操作性上存在问题，可能导致个案研究操作上的优势丧失。;2、定性研究方法多样性？;北京大学公共卫生学院张拓红介绍了主体框架法在结核病控制研究中的应用。主体框架分析法主要是指用主题、概念和不断出现的范畴组织资料，为资料分类。主题框架法五个常用步骤分别为：深度阅读和资料整理、建立主题词表、编码、做表、归纳和分析。北京大学社会学系陆???华在评议中指出，主体框架法适用于探索性的研究，但很难产生一个解释性的模型。这种方法也同样适用于研究其他流行疾病领域。

中国人民大学社会学系潘绥铭介绍了社区入住式方法的应用研究。他强调整体主义方法论的思路，提出把个人复归到社会中去，考察由各种个人所组成的社区。他认为，在进入时应该与该社区建构起足以开展调查的人际关系，在观察时要有定时定点的检测与统计。社区入住式方法提倡观察、访谈、群体调查或者总体调查，收集历史和目前的各种既有资料，体验和理解该社区的背景与环境，感悟与总结该社区的整体文化。中国人民大学社会与人口学院段成荣在评议中指出，在与研究对象接触的过程中，研究对象反过来希望能影响研究者，二者之间也存在着一种博弈。;中国社会科学院人口与劳动经济研究所郑真真以江苏省生育意愿和生育行为的调查为例，提出人口学研究中可采用定量和定性相结合的研究设计，结合的方式可以是二者双轨并行

、先后交替或相互融合。但是这种研究方法仍有局限和不足，主要表现在：对定性资料的收集及定性资料的分析方面挖掘不够，尚未有效利用定性资料分析软件，定性和定量信息在研究论文中的结合仍显生硬。北京大学社会学系李建新在评议中指出，社会具有高度的差异性，因此使用定性方法的时候首先要明确个案的性质是什么，要先分类，并判断它有多大的代表性。对于定量研究来说，要做到心中有“定性”。定性方法对定量研究是有贡献的，因为它能够更好地解读数字背后的故事。

3、个案研究与理论模型？

北京大学教育学院陈向明在发言中介绍了关于新课程改革中教师如何有效地实施新课程的研究，并通过这个课题反思方法论问题。她提出应捕捉在理论和实践之间的“中间状态”，寻找一种对理论和实践同时都有影响的话语方式；还提出了能够集合要素能量、促进事物质变的“眼”概念。中国社会科学院社会发展战略研究院折晓叶在评议中指出，陈向明提出的中间环节的研究框架对社会学研究非常重要；研究者一定要“开眼”，要注意到研究对象的神态和身体反应，培养心智和悟性，从而能够在手电筒外看到黑暗中的东西。;上海大学社会学系张江华运用博弈论的研究方法，考察了工分制下的劳动激励与集体行动的效率。他在分析工分制对劳动者的激励、工分制下各;社会科学的学术研究需要在思想和验证之间,在理论想像和严谨研究方法之间寻找到一个平衡。思想盛而实证衰,学术研究则几近于逻辑游戏;实证盛而思想衰,学术研究充其量不过是堆砌数据。我以为美国社会科学的许多学科均有重验证轻思想的取向。学术研究的激烈竞争刺激了学术研究标准的严谨化。学术界许多规则是象牙塔中爬行晋级的等级制度的派生物,有时的效果是甄别优劣不足,扼杀学术灵气有余。但相反的倾向亦不可取。