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初中数学怎样做笔记

第一篇：初中数学怎样做笔记

初中数学怎样做笔记

1记住,所讲的知识要点儿（定义、定理、公理、常用辅助线做法

等）2将所记的知识点，全部背熟，一个字都不能差哦，知识点儿，可

是将来做题的依据。然后试着将所记的知识点默写下来，如果默写全

对。恭喜你，可以进入写题阶段了。

3写题阶段，进入该阶段，首先选做跟所记知识点有关联的题目，

看看知识点是怎样被考察的，有哪几个知识点喜欢被综合在一起考察。

搞明白这些后，开始进入大量练习模式。

4大量练习这一阶段是查漏补缺的阶段，着重纠错。看看哪个知识

点而没有记牢，哪些题目没有看出来应考哪个知识点儿，这种方法看

起来比较麻烦，但是效果真的很好。你应该记住，题你是永远做不完

的，只有将知识点都掌握住了，才能真正做到以不变应万变。这种方

法可能刚开始会比较慢、比较繁琐，但是相信我当你习惯这种方法后，

你就基本上不用再复习了。真正做到小考小玩，大考大玩儿。因为你

已经全部将知识点熟记于心了，没有什么课复习的了。

第二篇：怎样做课堂笔记

美国心理学家巴纳特（1981）以大学生为对象做了一个实验，研

究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。

大学生们学习的材料为1800个词的介绍美国公路发展史的文章，

以每分钟120个词的中等速度读给他们听。把大学生分成三组，每组

以不同的方式进行学习。甲组为做摘要组，要求他们一边听课，一边

摘出要点；乙组为看摘要组，他们在听课的同时，能看到已列好的要

点，但自己不动手写；丙组为无摘要组，他们只是单纯听讲，既不动

手写，也看不到有关的要点。学习之后，对所有学生进行回忆测验，

检查对文章的记忆效果。

实验结果表明：在听课的同时，自己动手写摘要组的学习成绩最

好；在听课的同时看摘要，但自己不动手组的学习成绩次之；单纯听

讲而不做笔记，学习成绩最差。

有的同学认为，反正教材上什么都有，上课只要听讲就行了，没

必要记课堂笔记，这种观点是错误的。研究表明，对于同一时段学习

材料，做笔记的学生比不做笔记的学生成绩提高二倍。这是为什么呢？

做笔记的好处可以概括如下：

①、记笔记有助于指引并稳定学生的注意。要想在听课的同时记

好笔记，必须要跟上老师的讲课思路，把注意力集中到学习的内容上，

光听不记则有可能使注意力分散到学习以外的其它方面。

②、记笔记有助于对学习内容的理解。记笔记的过程也是一个积

极思考的过程，可调动眼、耳、脑、手一齐活动，促进了对课堂讲授

内容的理解。

③、记笔记有助于对所学知识的复习和记忆。如果不记笔记，复

习时只好从头到尾去读教材，这样既花时间，又难得要领，效果不佳。

如果在听课的同时记下讲课的纲要、重点和疑难点，用自己的语言记

下对所学知识的理解和体会，这样对照笔记进行复习时，既有系统、

有条理，又觉得亲切熟悉，因而复习起来，事半功倍。

④、记笔记有助于积累资料，扩充新知。笔记可以记下书本上没

有的，而老师在课堂讲授的一些新知识、新观点。不断积累，便获得

许多新知识。

那么，怎样才能记好课堂笔记呢？

①、做好记笔记的准备工作。笔记本是必不可少的。最好给每一

门课程准备一个单独的笔记本，不要在一个本里同时记几门课的笔记，

这样会很混乱。准备两种不同颜色的笔，以便通过颜色突出重点，区

分不同的内容。

②、每页笔记的右侧划一竖线，留出1/3或1/4的空白，用于课

后拾遗补缺，或写上自己的心得体会。左侧的大半页纸用于做课堂笔

记。

③、笔记方式多种多样。学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔

记、提纲笔记及图表笔记等。

要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来，而是抓住知识要

点，如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律，对老师

所讲的内容用关键词语加以概括。

提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础，首先记下主讲章

节的大小标题，并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次，

在每一层次中记下要点和有关细节。条理清晰，使人一目了然。

图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线，把教学的主要内容

绘成关系图，或者列表加以说明。图表比单纯的文字更加形象和概括。

④、提高书写速度。书写速度太慢，势必会跟不上讲课进度，影

响笔记质量。要学会一些提高笔记速度的方法。不必将每个字写得横