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小学语文扩句和缩句详解习题+答案

小学语文扩句和缩句详解

❖扩写句子

1。什么是扩句

扩句，就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、

形象的句子.

我们知道,一般句子会包括主要成分，即:谁(或什么）、干什

么(或怎么样,或是什么).如果在主要成分上添加附加成分，对原来

的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是

“谁”、“什么,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎

么样”.

2.扩句的意义

(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

（2)通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象.

3.扩句时要注意以下三点:

(1)看懂例句,审清要求

有的题目要求照例子扩句。

➢例:叔叔唱歌.

我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌.

题目给出的例子，扩充了“谁”的叔叔，在“什么样”的地

方,给“谁”唱歌。

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请你扩充两个句子：

➢少先队员刷墙。

第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。

➢祖国在前进。

伟大的社会主义祖国在向前发展的大道上阔步前进。

（2）不能改变句子的基本意思和句型

扩句时，要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和

句型。

（3）扩句后语句要通顺

扩句时，扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句

后语句要通顺。

在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而

扩句，给人“无病呻吟”的感觉。

4.扩句的方法

扩句的方法有很多,下面大家介绍两种方法:

(1)画句子主要成分,再扩句。

找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制

的成分，进而再思考扩充什么样的词语.

➢例如：春风吹

这句话的主语是“春风”，“吹”则是谓语，是揭示“春风

怎么样”的。一般地说，主语“谁”的前面可以加词，在谓语表

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示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

➢即：（温暖)的春风(轻轻）地吹.（三月)的春风（徐徐）地吹。

（2）先提问,再扩句。

抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问

题,也就是在进行扩句.

➢例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分:主要讲“学校，“开展活动”,然后

按主要成分提问扩句。

➢例如:“学校”，可以提问:谁的学校？哪里的学校?什么样的

学校？

“开展”,可以提问:怎样开展？

“活动”,又可以提问:什么样的活动？

因此可以说:

➢(北京市的)学校;(黄冈市的）学校；（你所在)的学校…（正在)

开展;（积极）开展，…（遵交通规则的宣传)活动,(拥军优属）

活动(学雷锋评比）活动…

❖缩写句子

１.抓住主干来缩简

只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样”（这

是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。

➢如“铁球同时从高处落下来。”

这句话就是讲“什么—“铁球”，“怎么样?”—“落下来”。

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因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来.”

２。“的前修饰都删去

➢如“美丽的蝴蝶飞走了。”

“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的是用来修饰“蝴蝶”

的，因此“美丽的可删去.这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”

3．“地”前限制要删去

➢如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”

“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”

是用来限制“呼喊起来”的,它要删去．这句话就缩写为“人们

呼喊起来。”

4。“得”后补充说明也删去

➢如“海力布着急得没办法。”

“海力布着急得没办法。中“没办法”是对“着急”的程

度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急”。

５。数量词语可以删

➢如“罗丹塑了一座女像。”

“罗丹塑了一座女像.”中“一座