第六课+会话+発表の準備+课文+日本の古い家+导学案 八年级初中日语人教版第二册.docxVIP

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第六课会话発表の準備课文日本の古い家

教学目标

1学会就某个事物进行调查并向全班做汇报

2学会表示请求的交际用语

3通过本课学习，掌握生词和语法的使用

二．教学内容：

１．调查汇报：これから私たちの発表を始めます。

この写真を見てください。

これは玄関です。

これで私たちのグループの発表を終わります。

請求:お願いします。よろしくお願いします。

２．新出单词（重点）

発表建てる見せるこれから始める調べる上がる

大勢引くあける

見せる：写真を見せるその服を見せてください。

始める：仕事を始める授業を始める

大勢：人が大勢います。大勢の前で話します。人が大勢です?

引く：辞書を引く子供の手を引いて歌う

３．文法：

①Nについて（动作，行为涉及的主题，范围等。关于……，就……）

“について”前接名词或名词性词组，后续表示言谈，思考的动词，表示动作，行为涉及的主题，范围等

“Nについて”的郑重说法是“Nにつきまして”。此外，还可以采用“NについてのN”的形式修饰名词。

例：これから中国の歴史について話します。

練習：请写一篇关于兴趣爱好的作文。_________________________________________

②V１ます＋ながら、Ｖ２（一边…一边）

“ながら”接在动词ます形后，表示两个动作同时进行，一般要求前项动作在时间上具有持续性，否则句子不自然。此外，两个动作主体相同，后项叙述的动作为主要动作。意为“一边…一边”

例：私は音楽を聞きながら、運転をします。〇

あの人は出発しながら、電話をかけました。?

練習：我边看电视边吃饭。

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③Nまで

まで是助词，附在表示时间的名词后面，表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点。其表达的事项必须是可持续性的动作或作用。“直到……,到……”如：“始まる”“終わる”“出発する”“起きる”等动词，通常不能与其搭配使用。

例：今日の授業は午後４時までです。〇

今日の授業は午後4時まで終わります。?

私は今月の２０日までアメリカにいます。〇

私は今月の20日までアメリカに来ます。?

練習：周天，我在家睡到9点。

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*④より（AはBより~ですA比B……）

用“AはBより~”的表达形式表示比较，只限于两者之间的比较，且“より”后面的词语（比较的结果）只能使用肯定形式。三者之间比较用“一番”

例：すいかはバナナよりおいしいです。

田中さんは三人の中で（表范围）一番面白いです。

練習：田中比中村汉语好。

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⑤で（材料，原料物理变化[形状，大小等]）

“で”是助词，附在名词后面，可表示材料、原料。用...做成的...”日本人一般用”~でできた~”，例如：竹でできた箱。

※表示经过化学变化的物品的原料用助词“から”。

例：木で椅子を作りました。

米から酒を作りました。

練習：以前的人经常用木头啊石头之类的做桥。

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思考：で的用法都学习了哪些？

練習：

1鈴木：先生、４年間＿＿＿＿＿。

先生：いいえ。大学に行ってからも頑張ってください。

ＡようこそＢいらっしゃいませ

Ｃ遠慮なくＤお世話になりました

2大連の夏は北京＿＿＿＿＿暑いです。

ＡしかＢよりＣまでＤでも

3これ＿＿＿授業が終わります。

4去年、私は１人＿