小学六年级下册复习计划(语文、数学、科学) .pdfVIP

【导语】复习是⼀个汉语词汇，指再⼀次复习所有科⽬，尤其是⾃⼰喜欢的科⽬，把以前遗忘的知识记起来，重复⾃⼰在脑

海中学过的东西，使对其印象更加深刻，从⽽使在脑海中存留的时间更长⼀些。以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤

家阅读。

1.⼩学六年级下册复习计划：语⽂

为了让学⽣扎实掌握本期的语⽂知识，同时也为了迎接期末复习考试，让本学期能够圆满结束，特制订本次复习计划。

⼀、基础知识。

1、词语。

⾸先梳理课⽂中的词语，对于重点词语要先让学⽣画在书上，进⾏适当的记忆，让后再根据情况对单元的词语盘点进⾏系

统的整理，通过⼩组默写、家长听写、全班听写等多种途径使学⽣掌握词语在90%以上。

2、句⼦。

根据课程标准的要求，结合本学期的教学，学⽣需要掌握的有：

（1）修辞⼿法——⽐喻、拟⼈等。

（2）修改病句，主要复习的类型是：⽤词不当、句⼦成分残缺、前后重复和⽭盾等。

（3）扩句和缩句。

（4）把字句和被字句的互相转换。

3、标点符号。

能正确地运⽤句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。过去经常有学⽣

在考试中会把阅读题的加标点给忘了，说明学⽣的做题习惯不好，在复习过程中要有意识的练习。

4、⽇积⽉累。

⼋个园地的读读背背要求⼈⼈会背，部分会默写，特别是名⼈名⾔要让学⽣理解意义，以便灵活运⽤。

⼆、阅读。

背诵。主要是课本中要求背诵的课⽂，课后提出背诵⾃⼰喜欢的内容，⼀般是要求全部背诵。对于本册书中的四⾸古诗要

通过多种途径，要求掌握率在80%以上。

三、习作。

除了回顾平时的单元的⼋篇作⽂以外，复习时要练习⼏篇作⽂。要利⽤课堂40分钟进⾏多次练习，主要让学⽣养成每次

都以考试的状态去⾯对作⽂。

四、具体步骤。

1、第⼀阶段。

①以课⽂综合复习内容为载体，适当练习测验，加深学⽣的巩固与理解。

②古诗词复习

2、第⼆阶段。

以字、词、句、篇、习作为单位，以练习为重点，分门别类进⾏复习。将全书中的知识进⾏归类，循序渐进，适度练习测

验，⼒争学⽣融会贯通，熟练掌握并运⽤解决实际问题。

3、第三阶段。

全⾯检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语⽂知识进⾏全⾯检测，⽤相关模拟测验题进⾏测验，

找出学⽣仍存在的问题，进⾏重点指导、讲解，帮助学⽣克服困难，解决疑难问题。

除此以外，还要加强对学⽣的思想教育，特别是对于班级中平时表现很差的学⽣要多⿎励，争取有⼀定的提⾼。

2.⼩学六年级下册复习计划：语⽂

⼩学六年转眼间结束了，为了使⼩学知识得到系统的复习，为了使学孩⼦们圆满完成⼩学学习任务，为家长交上⼀份满意

的答卷，为此我做如下的复习计划。

⼀、指导思想

《新课程标准》中关于⼩学语⽂，有如下阐述：⼩学语⽂是义务教育阶段的⼀门基础学科，对于培养学⽣的思想道德品质

和科学⽂化素质，对于学⽣学习其它学科和继续学习，对于弘扬祖国优秀⽂化和吸收⼈类的进步⽂化，提⾼民族素质，都具有

重要意义。⼩学语⽂教学应培养学⽣热爱祖国语⾔⽂字和中华优秀⽂化的思想感情，指导学⽣正确理解和运⽤祖国语⾔，丰富

语⾔的积累，使他们具有初步听说读写的能⼒，养成良好的语⽂学习习惯。

⼩学语⽂毕业复习，应该把《新课程标准》对⼩学语⽂教学的总要求作为出发点及归宿，以第⼗⼆册课本为主要内容，举

⼀反三，指导学⽣全⾯、系统地复习。复习时，充分发挥学⽣的主体性，注重对学⽣创新精神的呵护与培养；要真正体现语⽂

课程的实践性，加强综合，突出重点，注重语⾔的感悟、积累及运⽤，注重基本技能的训练；要⾯向全体学⽣，因材施教，因

班施教，因⼈施教；要处理好学与考的关系。坚决摒弃单⼀、机械的题海战术，切实有效地提⾼学⽣的语⽂素养，⽽⼜不加重

学⽣的课业负担，为孩⼦们的终⾝学习、⽣活和⼯作奠定基础

⼆、复习要点

本次复习内容⼤致分三部分：

1、第⼗⼆册课本。以书上⽣字、⽣词、读写、读记、⽇积⽉累和要求背的的课⽂，课后作业为主。课内要求背诵的段落

必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点⽚断要在每个知识点上多下点⼯夫。

2、练习册上以同步和单元⾃测为主，不做重复练习。

3、分类复习：

（1）汉语拼⾳教学的⽬的在于帮助学⽣利⽤汉语拼⾳识字、学习普通话、查字典。

（2）复习多⾳字、形近字、同⾳字、多义字、繁简字等；（形近字、同⾳字、多义字是⼀个难点，应引导学⽣掌握正确

的`答题⽅法）

（3）词语。理解、掌握学过的词语，具有⼀定的辨析词语的能⼒，对学过的词语⼤部分