小学语文-扩句与缩句总结-(1) .pdfVIP

扩句与缩句

扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加

叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。

进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾

语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子会

更加完整、具体。

缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的

意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛

的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。

经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。缩

句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好

学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，

词语搭配不当。

缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩

干净为止。“在„„上（中、里、下）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：

△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，

原句的主谓宾成分不可改变。

△不能改变句子的结构。

△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，

不要丢字、漏字。

扩句练习：

1.体育健儿取得了成绩。

2.列车奔驰。

3.小蜜蜂飞来飞去。

4.黑熊表演节目。

5.浪花跳跃。

6.猫捉老鼠。

7.鲜花盛开了。

8.小华做操。

9.秧苗生长。

10.船开得快。

11.星星眨眼。

12.枝叶展开。

13.小蝌蚪游着。

缩句方法：

一、去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量

词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。

二、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

三、“自我提问”法——“谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”

word文档可自由复制编辑

四、“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分，从而理解句子的中心意义并精炼

出缩句

缩句注意事项

第一组：缩句不能改变原句的主语

原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

缩句：A:灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。

分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。

另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。

原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原

句的意思；C句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的。

第二组：缩句不能改变原句的谓语

原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

缩句：A:老人们钓鱼。B:夏天，老人们爱钓鱼。C:夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。

分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要

成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。

原句是说“夏天”怎么样，“老人们”爱好干什么，“爱好钓鱼”不等于“钓鱼”，A句把主语“夏

天”改成了“老人们”；把谓语“爱”改成了“钓鱼”，明显改变了句子的原意；这个句子是说老

人们爱好什么，并不是说他们干什么。B句把“到树阴下”误认为“钓鱼”的状语压缩掉了，其

实“到树阴下”和“钓鱼”是两个连续的动作，都不能压缩掉。C句是正确的。

第三组：缩句不能改变原句的结构

原句：灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。

缩句：A:鸬鹚站在船舷上，在等待命令。B:鸬鹚站在船舷上。C:鸬鹚站在船舷上，像士兵。

分析：缩句不能改变原句的结构，如果原句是复句，压缩后应当还是复句。

原句是一个复句，前面的分句说鸬鹚站立的动作，后面的分句说它像什么。A句前半部

分正确，后半部分把后面分句的主要动词“像”压缩掉了，把“等待命令”的主体“士兵”换成了

鸬鹚，不符合原句意思；B句把原句砍掉了一半，当然更不行；C句没有把后面分句的意思

表达完整，“等待命令”不能压缩掉。

正确的缩句应当是：鸬鹚站在船舷上，像士兵等待命令

word文档可自由复制编辑

第四组：缩句不能把表示处所的词语改为表示事物的名词

原