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遥感技术及其应用

课题

第四单元单元活动遥感技术及其应用

课型

新授课

教学目的

1.理解遥感技术的特点，工作原理流程及其应用领域。

技能要求

2.可以运用遥感影像中的直接和间接解译标志对遥感影像进展简单的解译。

重点

遥感影像的判读

难点

遥感影像的判读

教法及教具

提问启发与图解分析相结合，活动法

教

学

过

程

教学内容

个案调整

老师主导活动

学生主体活动

新课导入前面几节课我们学习了人地关系的一些相关知识，知道了人类的生存与开展离不开资源与环境。随着科技的开展和时代的进步，人类改造自然的才能增强了，可是也带来了许多问题，如水质恶化、大气污染、旱涝频发、洪水泛滥、气候变暖……人类的生存与开展面临着严峻的考验，我们只有合理的利用自然，把一些尖端的科技运用到对自然有利的方面，这样才可以使得人类可以可持续开展。遥感等现代技术的开展就应运而生了，它的生命力表达在其应用的范围之广。人们可以借助于遥感技术获取到大范围、即时的地面影像资料，为消费生活和科学研究效劳。今天我们就来学习单元活动遥感技术及其应用。

板书出示单元活动——遥感技术及其应用

图片展示先展现两幅卫星遥感图片，是关于山峡工程的，第一幅是山峡大坝在整个长江流域的位置，第二幅是山峡大坝的部分的、小范围的影像图。把同学们带入到每个人都熟悉的环境中来，有一个初步的认识，知道有遥感技术这么一回事

承转下面我们就翻开书本第96页，一同来学习遥感技术，看看它终究能为我们解决什么样的问题。

提问先请大家看图4-4-1并考虑两个问题：

1.遥感技术在森林火灾中是如何发挥作用的?

遥感技术还能应用于其他领域吗?

老师讲解老师没有直接的答复下列问题，要答复上面的问题通过我们下面的学习就可以轻而易举的解决了。下面我们来看看什么是遥感技术？要知道遥感技术就必须先知道什么是遥感？

生看书P96图4-4-2查看遥感和遥感技术的概念、遥感技术系统、原理、工作环节等。

学生根据自己对遥感的课外的理解答复，答案丰富多彩。

生答复

教

学

过

程

教学内容

个案调整

老师主导活动

学生主体活动

承转我们学习了根本的概念之后，我们就来看看它终究可以应用在哪些方面呢？

承转看书P96页表4-4-1查看遥感技术的应用领域。

老师讲解怎么样看一幅遥感影像图。介绍解译标志的知识。

小结从图上可以看出，呈深蓝色或蓝黑色的为水文要素〔河流、湖泊〕；呈红色的为植被；呈灰白色或浅蓝色的为人工建筑〔城市、道路、村庄〕

在2022上宽度一致，色泽浅蓝的順直线状物为道路。

1991年左上角深蓝色的面积明显大于98年的〔河流和湖泊〕。91年发生洪水使得河水上涨，河道变宽。98年的岛屿在91年图上不可见。

老师小结

学生讨论

生查看

读图4-4-3并讨论答复其后的四个问题

板书设计

〔用案人完成〕

当堂作业

课外作业

教学札记