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小学语文课时作业案例
一、单元基本情况
单元信息统编版语文一年级上册第五单元
课时1:《画》(第一课时)
课时2:《画》(第二课时)
课时3:《大小多少》(第一课时)
课时4:《大小多少(第二课时)
课时5:《小书包》(第一课时)
课时6:《小书包》(第二课时)
单元情况
各课时名称课时7:《日月明》(第一课时)
课时8:《日月明》(第二课时)
课时9:《升国旗》(第一课时)
课时10:《升国旗》(第二课时)
课时11:《语文园地五》(第一课时)
课时12:《语文园地五》(第二课时)
课时13:《语文园地五》(第三课时)
二、课时作业、单元试卷单元目标设计
单元目标序水平层
单元目标描述
号级
通过以会意字为核心的单元统整,了解会意字的构字
XY理解
特点,激发对汉字的熟悉、热爱之情
通过追溯字源、图文对照、分类拓展等方法,简单了
解异体会意、同体会意等会意字构字方式,识记“明”
XY“从”“众”等17个会意字,会写“林”“五”2个会探究
意字;语境中识记“远”“近”等38个生字,会写“水”
“去”等21个生字
通过对答、填空、认读等初步理解、积累反义词、量
XY理解
词短语
XY归类认识一些表示时间的词语,并尝试运用有关词语运用
发现草字头和木字旁所代表的意思,认识9个偏旁,
XY探究
初步感知偏旁表义的构字规律
118/
辨析易混淆的音节,读准平舌音、翘舌音、鼻音和边
XY理解
音
了解汉字“从左到右”“先撇后捺”的笔顺规则,在田
XY运用
字格中正确书写
通过对读、理解反义词、创编、比较、诵读、对读、
图文结合、联系生活等方式,初步感受韵文的节奏与
XY
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