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高中各科学习方法技巧

高中各科学习方法技巧

高中语文学习方法技巧

一、首先要知道语文学习需要积累

没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。这

几年崔老师曾要求自己的学生在刚进入七年级的时候，就准备一个较

厚的积累本，然后编上目录，分成以下几大块：

1.字词，易错字词积累。

2.名言警句、优美片段、古诗词积累。

3.名人故事、启发心灵的益智故事积累。

4.阅读知识点和解题方法积累。

5.平时看书读报时所产生的思想火花积累。

6.病句修改积累。

7.文言文实词积累。

8.平时对大自然、社会、人生的感悟积累。

9.名著阅读积累。

这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发

生，可以有效的提高学习效率，需要注意的是，在每星期一抽出时间，

研读自己的积累本。

二、如何识记字词

字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢?大家不妨按

以下程序进行：

1、识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，

注音是莽(mǎng)，本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是

草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之

意如：～汉。

2、再看它在文中是如何运用的。

3、用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造

句，恰当的把这个字词用上。

4、联词成篇。这一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们

统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个

程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够

掌握住，但之后也别忘了要及时复习。

三、要掌握有效的阅读方法

语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有

效的阅读呢?阅读是不是有规律可循呢?崔老师认为阅读是有规律可循

的，下面就结合实际教学经验谈一下

1.拿到一篇文章，首先要学会科学的思考

首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：

(1)文章写了什么?

(2)怎样去写的?

(3)作者为什么这样写?

(4)如何理解“为什么这样写”?

经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。

2.要养成读书批注的好习惯

无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注

的好习惯。举几个例子：当我们读书遇到好的句子，我们不妨把它圈

住，写出自己圈出它的理由。读书时，如果你有不同于作者观点的地

方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点

不相同。还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，

这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来，这样知识

才是自己的。

3.读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者

大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入

课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，

这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要

写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作

者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如果

是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说

明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样

一来，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑

题。这就是心中有作者。

4.学习语文要善于联想、总结

学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们

学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不

见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩

然之广陵》中的最后一句：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”

两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。

5.掌握一些语文术语和积累一些做题方法

表达方式包括：记叙、议论、抒情、描写、说明。修辞方法包括：

比喻、夸张、拟人、排比等。说明方法包括：举例子、分类别、列数

字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。论证方

法包括：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。虽然有些本