Unit 2 Topic 3 Section D 教案仁爱版八年级英语上册.docx

Unit2Topic3Mustweexercisetopreventtheflu?

SectionD

【教学构思】

一、教材分析：

本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygieneandhealth)”中体育健身(Physicalfitnessandexercise)项目，主要谈论怎样正确锻炼。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Socialcommunications)”中问候(Greetings)项目，主要学习请求允许(Askingforpermission)和建议(Suggestions)。

主要教学活动为1a。本课对比复习情态动词must和haveto的用法。综合复习请求、建议的几种表达方式。课文HowtoExerciseWell在帮助学生复习提建议的方式的同时，教会学生如何更好地进行体育锻炼。学生学会制作主题为“保持健康”的英文小报。

二、设计说明：

根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。通过阅读1a内容，领会篇章结构，获取文章主要信息，了解如何更好地进行锻炼。Project活动通过制作主题为“保持健康”的英文小报，让学生以实践、体验等方式来综合运用本话题所学的知识，学会用英语做事情。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的游戏功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。阅读后完成相关练习并根据思维导图复述课文，提高学生的思维品质和语言能力。

【教学目标】

1.能听懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，学会以“听”的方式理解语言意义；

2.能读懂有关如何保持健康和怎么进行体育锻炼的对话或文章，培养学生“读”的语言能力；

3.能针对体育锻炼提出自己有益的建议，构建语言意识，发展学习力；

4.能正确地运用情态动词，结合有关健康和体育锻炼的词汇或短语，制作一份主题为“保持健康”的英文小报，学会运用多样学习策略，提高“写”的语言能力。

【教学重难点】

Keypoints：

学生能用以下短语就如何健康地进行体育运动提出建议：warmup，stretchyourlegs，findgoodplaces，buyexerciseequipment，getyourbodymoving，chooseasport，exercisefor30minutes，stayhealthy等。

Difficultpoints：

1.对Beforeyoudoanydifficultactivitieslikerunning.中any的理解；

2.对Exercisingwhenyouarehurtisbadforyourhealth.句子的理解。

【教学方法】

任务型教学法，合作学习法

【教具】多媒体设备，教学课件

【教学过程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.Playwordgamestoreviewthewordsandphrasesinthistopic.

2.Completesomeexercisestoreviewthegrammarandfunctionsinthistopic.

（设计意图：通过希沃白板5软件中的游戏功能，复习本话题语法和功能，帮助学生复习巩固本话题的重点知识。）

Step3.Pre-reading

Readtheideasandthinkwhethertheyarecorrectbeforereading.

（设计意图：通过读前判断句子是否正确，培养学生读前预测能力。）

Step4.While-reading

1.Read1aandticktherightideas.

2.Read1aagainandunderlinethesuggestionsin1b.

（设计意图：通过阅读，判断句子正误，训练学生读中验证的能力。通过再次阅读，画出文中的建议并写出自己的想法，巩固表达建议的句型并能进行运用。）

Step5.Post-reading

1.Listenandreadalong1a.

2.Workingroupsandretellthepassageaccordingtothemindmap.

（设计意图：通过跟读课文，进一步掌握课文内容。运用思维导图复述课文，梳理篇章结构，巩固本话题的重要表达法和词汇等。）

Step6.Project

MakeahandwrittenEnglishnewsp