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2024高考·一轮复习
第六部分
材料作文
第01讲审题立意
考情分析
考情分析
●从高考评卷实践来看,影响作文成绩的最重要的因素是是否切
合题意。在结构、语言等方面不出现“硬伤”的前提下,切题成为打动“特殊读者(评卷人)”的主要因素。要打动评卷人,立意与众不同,显得尤其重要。在高考作文评分中,符合题意分为四个等级:一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向范围和要求。
网络构建
叙事类材料
漫画类材料寓言类材料时事新闻类
名言警句类
抓关键词
中心语的内涵
抓关键词语
主旨提炼法由果溯因法求同存异法由此及彼法
审题干
审要求
审题立意
审材料
立意
审题
考点解读
材料作文如何审题立意
角度
材料类型
材料数量
①一则材料;②多则材料
材料文体
①记叙性的;②说明性的;③议论性的
材料内容
①文字材料,如名言、警句、寓言、童话、新闻、诗歌、对联等;②图画材料,如漫画或情节关联的几幅画等
材料性质
①正面材料;②反面材料
内涵显隐
①显性材料,一般来说,显性材料的内容十分明显,材料多是现实生活中的某种现象或发生的某一件事情,审题时无须引申;②隐性材科,多是寓言类材料,
往往用假托的故事或拟人手法来说明某个道理,审题时必须分析材料的引申义、比喻义,由此及彼,与现实对接
审题方法
1.理清对象:材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象,对象之间并无明显的主次之分,而是平行并列的关系。所以,从理论上来说,每一个对象都可以提炼出至少一个观点。
2.分清主次:材料可能几个对象有主次之分,那么,我们在审题时就应该分清主次,从主要对象入手进行分析,而不能是次要对象,否则有可能出现偏题现象。
3.辨清关系:材料对象之间存在着一定的内在联系,审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。
4.析清含义:有些材料蕴涵比喻或哲理,审题时应揭示出材料所蕴涵的意义或道理,并以此作为立论的根据。
1.逐句梳理材料内容主要信息。
(单句抽主干、复句找关系)
2.理清句间、段间逻辑关系,把握重心。
3.整合信息,找出核心话题/关键词,揣摩关键词句
在材料中的内涵。
审题:
(一)审材料
常见关系及语义重心:
1.并列、承接、递进、选择——合并叠加+。
2.转折、因果。总分、解说、条件、目的、假
琴棋书画诗酒花
当年件件不离它如今万事皆更变柴米油盐酱醋茶
设——取主舍次-。
(二)审要求
1.明确特殊指令要求:看有无“思考、权衡、选择”等字眼,看有无明确时间、特殊文体等要求落实到写作中去。
2.常规要求:如字数、语言流畅等。
立意
在材料意义范围内,围绕关键词及其内涵表
达明确的看法,写出一句通俗易懂的中心论点。
中心论点中一定要出现核心话题关键词。
范例一:
当代青年身上有各种各样的标签,既有“自我”“叛逆”“键盘侠”等,也有“学霸”“后浪”“逆行者”等。这些标签有的是自己贴的,有的是别人贴的。标签具有一定程度的导向作用,无论这个标签是“好”还是“坏”,它对一个人的自我认同都有着强烈的影响。
作为当代青年,你如何看待标签?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
①当代青年身上有各种各样
的标签,既有“自我”“叛
青年有标签
逆”“键盘侠”等,也有“学霸”“后浪”“逆行者”等。
既有…也有…
②这些标签有的是自己贴的
标签是自己和别人贴的
,有的是别人贴的。
③标签具有一定程度的导向
标签具有导向作用,
作用,无论这个标签是“好”
标签是好是坏都影响人
还是“坏”,它对一个人的自我认同都有着强烈的影响。
的自我认同
单句抽主干,复句找关系
理清句间关系,分清主次
青年有标签
标签是自己和别人贴的
标签具有导向作用,好和坏的标签都影响人的自我认同
确定关键词
标签
来源
作用
现象
二、审要求
作为当代青年,你如何看待标签?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
立意
中心论点:有主谓宾的陈述句
1、针对材料的核心事件(内容),表
明自己的行为/态度
2、明确、具体、唯一
3、扣住关键词-“原词重现法”
立意
1、好的标签能指引青年成长
2、青年不被“标签”定义,活出自我
3、人生的本原不会改变,别让华丽的
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