Unit 2 Topic1SectionD 仁爱版八年级英语上册.docx

Unit2Topic1Youshouldbrushyourteethtwiceaday.

SectionD

【教学构思】

一、教材分析：

本课属于课标话题人与自我——“卫生与健康(Hygieneandhealth)”中疾病(Illnesses)项目，主要谈论Maria，Jane和Kangkang到Michael家看望Michael的过程。

本课属于课标功能意念表“社会交往(Socialcommunications)”中建议(Suggestions)项目，主要学习身体病况并提出建议的表达法。

主要教学活动为1。本课对话讲述了Michael受伤在家休息，同学们到家看望他的过程。对话巩固了本单元提建议的几种说法：(1)You’dbetterdosth.(2)Followthedoctor’sadvice.(3)Don’tworry.呈现了一些新的短语：nothingserious，stayinbed，worryabout，followthedoctor’sadvice等。对话呈现了同学之间的友爱和关心。学生写一封针对日常小病提出相对应建议的邮件。

二、设计说明：

根据学情和本课的语法及话题，本节课的教学设计将说、读、写相结合，通过复习本话题所学的词汇、语法和功能句，巩固学习内容。通过1的对话及思维导图，巩固谈论身体病况以及提出建议的表达法。

本课在重、难点突破的方法上有所创新，教师运用希沃白板5软件中的课堂活动功能，帮助学生复习本话题所学的语法语言知识。同时用写邮件的方法，帮助学生巩固本话题的重要词汇和句型。

【教学目标】

1.能读懂SectionsA-C，完成SectionD的Grammar和Functions，清楚地知道本单元的语法重点，提升学习能力；

2.能熟练地运用nothingserious，stayinbed，worryabout，followthedoctor’sadvice等短语，结合本话题其他短语写一封针对日常小病提出相对应建议的邮件，发展学生多元学习策略，提高“写”的语言能力。

【教学重难点】

Keypoints：

学生能用以下结构提建议：

1.should/shouldn’t；

2.hadbetter/hadbetternot；

3.Pleasedosth./Pleasedon’tdosth.。

Difficultpoints：

1.hurt在写作中的正确应用；

2.针对疾病或事故提建议及短语动词的正确运用。

【教学方法】

任务型教学法，合作学习法

【教具】多媒体设备，教学课件

【教学过程】

Step1.Greeting

Step2.Revision

1.Playwordgamestoreviewthewordsandphrasesinthistopic.

2.Completesomeexercisestoreviewthegrammarandfunctionsinthistopic.

（设计意图：通过希沃白板5软件设计游戏，复习本话题语法和功能，帮助学生梳理回忆本话题的重点语法和功能句。）

Step3.Lead-in

SharethecompositionaboutgivingsomeadvicetoMichaelinSectionC.

（设计意图：通过分享SectionC的课后作文，巩固学生使用情态动词的能力，引导学生健康运动，同时要学会关心他人，在意外事故发生时，要积极帮助，及时解决问题。）

Step4.Pre-reading

Lookatthepictureandguesswhatthedialogueisaboutin1a.

（设计意图：通过猜测图片信息，引出对话内容。）

Step5.While-reading

1.Read1aandanswerthequestions.

2.Read1aagainandmarkT(True)orF(False).

（设计意图：通过阅读，判断句子正误，训练学生对细节信息的捕捉和理解能力。通过再次阅读，以写电子邮件的方式转写1a中的信息，训练学生对文字信息系的转写能力，同时巩固有关词汇。）

Step6.Post-reading

1.Listenandreadalongtheflashin1a.

2.Act1aoutwithfourpartners.

3.Workingroupsandretelltheconversationaccordin