足球脚背内侧传接球说课稿.docVIP

《足球脚背内侧传接球》的技术说课稿

广州市育才实验学校郭亮

一、教材分析：

?足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目，被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强；争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点，所以他受到人们普遍的喜爱，尤其是广大青少年学生。通过足球运动，能全面发展人的身体素质，提高人体各器官系统的功能、增强人的体质；能改善人的心理素质，提高人的心理健康水平；培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

??本课教学内容是足球运动中的脚背内侧传接球。脚背内侧传接球是足球运动中最基本的技术，在比赛中运用得最多，主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，是在初中教学的基础上提高了动作的难度和要求，这部分内容的学习和掌握，对于综合运用技术的能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。

二、学情分析

本次课所授班级为初一年级，所授课班级共有40名学生，男女各占一半。初一的学生活泼好动，喜欢具有挑战性的运动，注意力的指向性较弱，但是学习新知识的速度快，模仿能力强，具备一定的探索能力。因此，本课本着求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，教师的“教”是引导，学生的“学”是主体。

三、教学目标

依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，围绕“以学生为主体”“以学生的发展为中心”的理念，突出“健康第一”的指导思想，我确定本课的教学目标为：

1、认知目标：通过情景教学，让学生初步理解足球脚背内侧传接球的动作含义，使他们在练习中体验传接球动作。

2、技能目标：通过基础教学，提高脚背内侧传接球、对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、协调等身体素质。

3、情感目标：通过教学和游戏，逐渐培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团队精神。

四、教学重点、难点

1、教学重点:脚背绷紧，利用脚背内侧击球中部

2、教学难点：控制好身体重心和支撑脚的位置以及传球的准确性

五、教法和学法

（一）教法设计：

1、游戏法：增强学生的学习兴趣，从而加大练习强度

2、竞赛法：调动学生学习的积极性，提高学习兴趣、培养学生的集体荣誉感。

3、评价法：提高学生对自己、对他人评价的能力，让学生感知获得进步的喜悦，调整与改进学习活动。

（二）学法设计：

1、鼓励和激发学生的学习热情，培养学生善于思考的能力

2、加强对学习技能动作的指导，提倡小组合作学习。

3、发挥体育骨干的作用，加强协作能力的培养，增强竞争意识。

4、辅助手段：主要利用多媒体设备，展示足球脚背内侧传接球完整及分解技术动作图片让学生欣赏，老师点评提问，其目的让学生建立正确的表象，使学生有直观的理解。例如：在基本部分的前两分钟让学生观看脚背内侧传接球挂图或视频，同时结合教师的讲解，介绍脚背内侧传接球的动作要领。目的是让学生在练习之前对所学的脚背内侧传接球动作有一初步认知，明确动作要领和教学重、难点，积极进行表象训练。

六、教学程序

在新的体育与健康课堂教学过程中，运动主线和健康主线贯穿其中，如果把运动主线比喻为课的“形”的话，那么健康主线就是课的“神”了。“为了能做到“形”散而“神”聚。我将本课分为：激发兴趣、热身与导入；学习基本技术；身心恢复3个阶段。

（一）激发学生兴趣、热身与导入阶段。（10分钟）

1、课前常规：（3分钟）

①体育委员整队集合，清点人数。

②师生问好。

③宣布本课目标及内容并强调安全意识。

④检查服装，安排见习生。

这样的安排是为了尽快进入课堂状态，杜绝运动损伤的发生。使学生带着目标进行学习活动，有利于课的顺利进行。

2、准备活动：徒手操和专项练习（7分钟）

准备活动要新颖、有趣味性。有侧重脚步练习、团队组合练习，体现团队精神和社会适应能力，使学生在一种很愉快的心情下进行热身，达到运动准备的目的，为后面的课做好生理和心理的准备。

（二）、学习基本技术阶段。（25分钟）

1、脚背内侧传接球技术教学

(1)技能泛化阶段学生观看挂图，在大脑皮层下建立正确的技术动作概念。

(2)传接球技术

①老师示范，学生先无球模仿动作，领会动作要领。

②对墙传球（5米距离，要求准确性）。

③原地传球，两人一组，一人踩球，一人上一步传球模仿练习。

④两人相距7米，互相传球练习。

⑤三人三角传球，三人站成三角形，彼此相距8—10米，彼此进行传接球

2、游戏——足球射门游戏，体验学习成果，获取成功的喜悦。

（三）身心恢复阶段。（5分钟）

1、放松运动：组织学生做放松。学生原地抖动自己的双腿，两同学间相对而坐帮忙压腿。采用抖动放松的方法，简单易学，让学生在轻松和愉悦的心情中消除运动后的紧张疲劳，加快身心恢复，达到放松的目的。

2、课后小结：整队集合，课堂总结，布置课后作业。

3、归还器