中小学班级文化建设专题班会课PPT课件.pptxVIP

让学生在班级

文化中快乐成长

-班级文化建设专题研讨交流——

演讲人：

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目录

contents

什么是班级文化制度文化建设

精神文化建设

班级班风学风建设

班级文化建设

物质文化建设

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什么是班级文化

所谓班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所造的物质财富和精神财富的总和。

第一部分

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『心《

·所谓班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富

的总和。它的内容主要包括：精神层，如班级目标、班级舆论、人际关系和班级风气等；制度层，如一日常规、课堂常规以及各种奖惩制度等；物质层，如名人警句、英雄人物的画像及板报等教室环境的布置。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。

·班级文化首先是一种文化，包含物质文化、制度文化和精神文

化等。具体到班级文化而言，有显性文化和隐性文化之别。显性文化包括班级环境的布置、班级口号、班训、班级活动、班规等等；而隐性文化包括班级风气、氛围和精神面貌等。

√小学班级文化建设对学生成长的重要作用

●班级文化建设对良好班级形成和学生的主体发展有着不可估量的作用。“环

境造就人。”一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用。它是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量，“桃李不言，下自成蹊”,“随风潜入夜，润物细无声”。优美的教室环境能给学生装增添生活和学习的乐趣，有助于培养正确的审美观、陶冶学生的情操，增强班级的向心力。

班级文化建设

所调班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标近进过程中所造的物质财富和精神财富的总和。

第二部分

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『心

-

《

物质文化精神文化

·班级文化建设的主要内容

师生

行为文化

制度文化

班级文化

制度文化

中层(规范)

物质文化

表层(渲染)

精神文化

核心(浸润)

02.班级文化建设

责任重大，当全力以赴，这是管好的前提；

爱热爱学生，这是通向学生心灵的桥梁；

情i动之以情，这是打开学生心扉的钥匙；

理晓之以理，这是塑造学生灵魂的基石。

在这里，我尝试从”物质文

化的建设*制度文化的建设*精神文化建设”三方面，和大家交流班级文化

构建的过程和方法。

02.班级文化建设

物质文化建设-

所调班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所造

的物质财富和精神财富的总和。

第三部分

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『心《

·物质文化是班级文化的硬件，是可以看得见，摸得着的环境文

化。优美而温馨的教室环境能给学生增添生活和学习的乐趣，消除学习后的疲劳，更重要的是：它有助于培养学生正确的审美观，陶冶学生的情操。在工作中我们深切体会到：在一个窗明几净，文化氛围浓厚的班级里，师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。因此作为一名班主任应重视教室环境的“美化”,力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。

苏霍姆林斯基说：“无论是种植花草树木，还是悬

挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”

2.重视教室的文化建设。

·悬挂国旗，增强爱国情感。

·在教室前面的班训、班风、班规等醒目图案和标语等，

让学生学有目标、行有规范。

·教室墙壁上的名言警句，英雄人物或名人的画像，进行

传统文化熏陶。

·设有图书角、书画专栏、科普专栏、板报、学习园地和

荣誉榜等。

1、注重教室的卫生。

·干净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。平

时的工作中，经常教育学生养成良好的卫生习惯，

看到地上有纸屑就主动捡起来，课桌椅摆放整齐，

粉笔、小黑板、扫帚等也要摆放得井井有条，决不

让农家大院“脏、乱、差”的现象在教室内出现。

03.物质文化建设

学校具体可以从以下几个方面进行

·风采展示

制度文化建设

所调班级文化，一般是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所造

的物质财富和精神财富的总和。

第四部分

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『心《

“没有规矩，不成方圆”。班级制度文化建设，可以

从以下两个方面着手，一是制度的制订与完善；二

是制度的实施。教