园林制图课程教学改革初探.pdfVIP

第３２卷第２期丽水学院学报２０１０年４月

Ｖｏ１．３２Ｎｏ．２ＪｏＵＲＮＡＬＯＦＬＩＳＩＩＩⅡＩ【、，ＥＲＳＩＴＹＡｐｒ．２０１０

园林制图课程教学改革初探

高凤娟

（丽水学院化学与生命讲学学院，浙江丽水３２３０００）

摘要：结合目前园林制图课程教学中存在的问题，探讨了制图课教学改革的思路和方法，并阐述

了教学改革与能力培养的关系。

关键词：园林制图；教学改革；应用型人才

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８—６７４９．２０１０．０２．０３１

中图分类号：Ｇ６４２文献标志码：Ａ文章编号：１００８—６７４９（２０１０）０２一Ｏ１１７—０３

ＯｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅＬａｎｄｓｃａｐｅＧｒａｐｈｉｃｓＣｏｕｒｓｅＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍ

ＧａｏＦｅｎｇｊｕａｎ

（ＣｏＨｅｇｅｏｆＣｈｅｍｉｓｔｒｙａｎｄＬｉｆｅｓｃｉｅｎｃｅｓ，ＬｉｓｈｕｉＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＬｉｓｈｕｉＺｈｅｊｉａｎｇ３２３０００，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｈｅｃｏｒｒｅｎｔｐｒｏｂｌｅｍｓｅｘｉｓｔｉｎｇｉｎｌａｎｄｓｃａｐｅｇｒａｐｈｉｃｓｃｏｕｒｓｅｔｅａｃｈｉｎｇ，ｓｏｍｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ

ｗｅｒｅｏｆｆｅｒｅｄ，ａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍａｎｄｔｈｅａｂｉｌｉｔｙｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｗａｓｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄｉｎ

ｔｈｉｓｐａｐｅｒ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｌａｎｄｓｃａｐｅｇｒａｐｈｉｃｓ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ；ａｐｐｌｉｅｄｔａｌｅｎｔｓ

园林制图课是园林专业的专业基础课，具有质量不高的情况。

较强的理论性和实践性，需要学生具有较强的空在传统教学中，基本上都是以教师为中心的灌

间思维能力。其教学目标主要是培养和锻炼学生入式教学方法，教师以书本知识为主，忽视培养实

的识图、绘图的实际操作能力，为以后专业课的学际实践能力，学生以听为主，很少主动参与到教学

习奠定基础。制图课中学生积累的识图、绘图能力中去，“一堂课上下来，学生似懂非懂，逐渐地，学生

的高低直接影响其对规划设计课中图纸、工程施就会对该课程产生厌恶”［１，因此，改革旧的教学方

工课中工程的施工方法、成本预算及工程质量管法，重视实践教学是完全必要的和势在必行的。

理的理解和表达等。因此，制图课在园林专业课程现在的教学是提倡互动式、启发式的教学方

中有着特殊而重要的作用。法，使学生成为教学的主体，老师成为教学的客

在以往的课程教学中，由于教学条件的限制，体，通过学生自己的参与讨论和老师的引导、辅助

该课程在教学内容、教学方法等方面存在着一些作用，达到触类旁通、举一反三的教学效果，可以

问题，制约了教学质量的提高。传统的园林制图教最大程度上激发学生的学习热情和积极性【】ｌ。针对

学主要注重理论教学，实践教学占课程总时数的上述存在的问题，结合园林系近几年的实践教学

比例较少，对学生的综合能力培养重视程度不够，经验，在此从园林制图课程的教材、课堂教学方

往往造成学生有理论知识，但动手能力较差，绘图法、制图训练方式上做了几点探讨。

收稿日期：２００９—０６—１５