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小学生安全教育PPT课件.pptxVIP

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小学生安全教育

目录contents校园安全交通安全家庭安全公共场所安全自然灾害防护

校园安全01

1课堂安全23不在课堂上大声喧哗、追逐打闹,遵循老师的指导。遵守课堂纪律在课堂上保持专注,不要做与课堂无关的事情。专心听讲不要在课堂上携带尖锐物品、玩具等,以免误伤自己或他人。避免携带危险物品

03注意卫生不乱扔垃圾,保持个人卫生及环境卫生。课间安全01合理安排休息时间课间要充分休息,缓解疲劳。02文明游戏课间玩游戏时,应选择文明、安全的游戏方式。

按时离校按照学校规定的时间离校。放学安全安全出行离校时,要走规定的通道,不随意穿越马路。与家人会合离校后,要与家人会合,不要随意离开或与陌生人接触。

遵守运动规则01在体育课上,要遵守运动规则,不进行危险活动。运动安全注意个人保护02在进行激烈运动时,要注意保护自己,佩戴必要的运动装备。安全意识03在运动过程中,要保持安全意识,不要冒险行动。

交通安全02

1走路安全23过马路时,要走人行横道,不要随意穿越马路。走人行道遵守交通信号灯的指示,红灯停、绿灯行。注意交通信号走路时要专心,避免嬉戏打闹,以免分散注意力。避免嬉戏打闹

03不要私自离开车辆在车上,不要私自离开车辆,以免迷路或发生意外。乘车安全01排队有序上下车在公共汽车上,要排队上下车,不要拥挤。02注意手和头部的安全在车上,不要将手和头部伸出窗外,以免发生意外。

佩戴头盔骑车时要佩戴头盔,以保护头部安全。骑车安全遵守交通规则骑车时要遵守交通规则,不要闯红灯、逆行或走机动车道。注意行车安全骑车时要保持稳定,不要双手撒把或骑车时嬉戏打闹。

远离铁轨01在铁路附近,要保持安全距离,不要靠近铁轨,以免发生意外。铁路安全不要穿越铁路02在任何情况下,都不要穿越铁路,以免发生意外。注意火车的警示标志03在铁路附近行走或玩耍时,要注意火车的警示标志,不要进入禁止区域。

家庭安全03

用电安全不要乱拉、乱接电线,随意拆卸电器。不要用潮湿的手或布触摸电器。不要用金属导体等导电物质插进电源插座。不要用未切断电源的电热毯。

用气安全不要随意更改燃气管道,防止燃气泄漏。不要私自操作燃气热水器,避免产生一氧化碳中毒。不要在室内使用明火,防止火灾发生。使用燃气热水器时要注意通风,避免室内一氧化碳中毒。

防火安全不要乱扔烟蒂,防止火灾发生。不要在床上或沙发上吸烟,防止火灾和烫伤。不要私拉乱接电线,防止短路引起火灾。要学会使用灭火器等消防器材,遇到火灾要沉着冷静。

防盗安全不要让不熟悉的人进屋,防止被盗。不要将贵重物品放在易被盗的地方。要学会使用安全门锁,避免被盗。如遇可疑情况,及时报警并告知家人。

公共场所安全04

1防陌生人23教育孩子要学会拒绝陌生人的搭讪和礼物,不跟陌生人走,无论对方说什么理由或诱惑。不要随便跟陌生人走让孩子熟记家人的联系方式和姓名,以便在紧急情况下能够及时联系到家人。记住家人联系方式教育孩子不要透露个人信息,如家庭地址、学校名称等,以保护个人隐私和安全。不要透露个人信息

03学习游泳技能鼓励孩子学习游泳技能,提高水中的自我保护能力。防溺水01不要单独游泳教育孩子不要单独游泳,尤其是到游泳池、海边等地方,一定要有家长或监护人陪同。02远离深水区域教育孩子不要到深水区域游玩,避免发生溺水事故。

不接触带电设备教育孩子不要随意接触带电设备,如电线、插座等,以免触电。防触电不在电力设施附近玩耍教育孩子不要在电力设施附近玩耍,如变压器、电力线等,以免发生意外。学习用电常识让孩子学习用电常识,了解如何安全使用电器和电力设备。

注意交通安全01教育孩子遵守交通规则,过马路要走人行横道和天桥,不随意穿越马路和闯红灯。防意外伤害注意场所安全02教育孩子注意场所安全,如不在楼梯上奔跑、不乱扔物品等,以免发生意外事故。学习自救知识03教育孩子学习自救知识,如遇到火灾、地震等突发事件时如何应对和逃生。

自然灾害防护05

1地震防护23向小学生介绍地震的基本知识,包括地震的成因、震级和震源等。了解地震教育小学生在遇到地震预警时,应立即躲到桌子下或者靠近墙角等安全位置。地震预警告诉小学生不要在地震期间使用电梯、燃气和电器等危险设备。避免危险

03灭火方法教育小学生如何正确使用灭火器,并让他们了解不同类型火灾的灭火方法。火灾防护01火源安全教育小学生不要玩火,避免在无人看管的情况下使用火源。02火灾逃生向小学生介绍火灾逃生的基本步骤,包括保持冷静、寻找安全出口、匍匐前进等。

水灾危害向小学生介绍水灾的危害,包括洪水和暴雨等自然灾害。水灾防护防范措施教育小学生在遇到水灾时,应尽快撤离到高处并注意水流方向。急救措施让小学生了解在遇到水灾时应该如何进行自救和互救,包括掌握简单的急救知识和技能。

雷电防护01教育小学生在遇到雷电时,应寻找安全的避雷场所,避免使用电子设

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