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新苏教版六年级科学上册教材全册问题答案汇总
第1单元《物质的变化》教材中问题解答
第1课蜡烛的变化
1.在制作蜡烛的过程中,蜡块发生了哪些变化?始终没有发生变化的是什么?
(P2)
答:蜡块形态发生了变化,但没有产生新物质,始终是蜡这种物质。
2.点燃蜡烛,观察燃烧后的现象。(P3)
答:干燥的烧杯内壁出现水雾;另一只烧杯内壁变成白色;白瓷碗底部有黑色烟
灰。
3.点燃一小张纸,观察纸的变化。(P3)
答:纸的主要原料是植物纤维,纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物纤维燃烧不充
分,会产生炭黑,剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。
4.蜡烛燃烧后产生了什么?纸燃烧后变成了什么?又产生了什么?(P3)
答:蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质;纸燃烧后变成了灰烬,产
生了新物质。
5.下面这些现象属于哪一类变化?你的理由是什么?(P4)
答:盐溶解于水:没有产生新物质的变化。因为盐溶解在水里,只是形态发生变
化,没有产生新物质。
烟花绽放:产生新物质的变化。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发
热现象。
水的三态变化:没有产生新物质的变化。水的三态变化只是形态发生变化,没有
产生新物质。
铁水变成钢锭:没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭,只是形态发生变化,没
有产生新物质。
火柴燃烧:产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬,伴有发光发热现象。
石灰石遇盐酸冒气泡:产生新物质的变化。因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。
第2课铁钉生锈
1.观察并描述铁钉上的锈是什么样的。(P5)
答:铁锈是红褐色的,非常松软。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
2.你还见过哪些生锈的铁制品?(P5)
答:生锈铁制品随处可见,如铁锅、铁锹、破旧机器、报废的汽车、河道中的铁
管、沉没的船只等。
3.你认为铁锈和铁是同一种物质吗?为什么?(P6)
答:铁锈和铁不是同一种物质。因为铁是灰色的、有光泽,很硬,能被磁铁吸引,
能传热……而铁锈是红褐色的、没有光泽,很松软……
4.人们根据铁生锈的原理,想出了许多防锈的方法,你知道这些方法有什么科学
原理吗?(P7)
答:图片1、3、4抹油、喷漆、喷釉,都是为了在铁制品表面覆盖保护层,达到
隔绝空气和水分的目的。图片2在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属,达到隔绝空气和水
分的目的。图片5是改变钢铁内部结构,制成不锈钢,增强抗腐蚀能力。
5.观察家中的各种铁制品用了哪些防锈方法。(P7)
答:防锈方法有很多,如:将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分;铁丝衣架或
回形针用塑料包裹;缝衣针用锡纸包装……
第3课制作汽水
1.汽水中的气体是如何产生的呢?(P8)
答:自制汽水中的气体是柠檬酸(或醋酸等)和小苏打发生化学反应产生的二氧
化碳气体。工厂汽水中的气体,是把二氧化碳气体加压降温,直接溶解在配有适量糖、
柠檬酸、香料等的水里。
2.判断气泡里是什么气体。(P8)
答:气泡是白醋和小苏打混合产生的二氧化碳气体。二氧化碳气体能使澄清的石
灰水变浑浊。
3.在制作柠檬汽水的过程中,什么时候的变化没有产生新物质?什么时候的变化
产生了新物质?
答:切开柠檬、挤汁、兑水、加糖、加食用色素的过程,都没有新物质产生。把
小苏打倒入瓶中,发现冒气泡了,这时产生了新物质。
第4课化学家的研究
1.照第8页的方法制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生
的现象。(P10)
答:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。这是因为二氧化碳与氢氧化钙反应,生
成不溶于水的白色碳酸钙沉淀物。
2.将二氧化碳气体导入空瓶中,看一看,闻一闻,观察它的特点。(P10)
答:二氧化碳是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体。
3.将二氧化碳气体导入点燃两支蜡烛的烧杯中,观察发生的现象。(P11)
答:底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。说明二氧化碳比空气重,不能
燃烧,也不支持燃烧。
4.观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化?(P11)
答:黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分,不同成分的物质向上爬的速度有快有
慢,最后停在纸条的不同部位。
第2单元《遗传
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