高中政治教学中合作探究模式的运用初探.docxVIP

高中政治教学中合作探究模式的运用初探

随着教育教学改革的不断深入，教学模式也在不断更新。在高中政治教学中，合作探究模式是一种新的教学方式，它不仅可以有效提高学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，还可以培养学生的合作意识和实践能力。本文将从合作探究模式的理论基础、实施方法和教学效果等方面进行探讨，以期为高中政治教学提供一种更新的教学方式。

一、合作探究模式的理论基础

合作探究模式是基于社会建构主义和认知心理学理论的教学模式。社会建构主义认为，知识的建构是通过社会交往和合作完成的，学生在与他人交往、共同探究的过程中，能够积极地参与从而更好地理解和内化知识。而认知心理学理论则认为，学习过程是一个主动、适应和揭示规律的过程，学生在合作探究的过程中，可以通过讨论、交流和合作来积极思考问题，发展自己的思维能力和创造力。

合作探究模式注重学生的主体地位，强调学生的参与性和合作性，通过学生之间的交流、讨论和合作，激发学生的学习兴趣和动力，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

1.设计合作探究活动

在教学中，教师可以通过精心设计的活动来引导学生进行合作探究。可以将学生分成小组，每个小组负责一个课题的研究，然后组织小组对课题进行讨论、分析和总结，学生在小组之间进行交流和合作，共同探究问题。

2.引导学生进行合作学习

在实施合作探究模式时，教师需要引导学生进行合作学习。教师可以设计一些问题，引导学生在合作探究的过程中进行讨论和解决问题，还可以对学生的合作过程进行引导和监控，以确保学生达到预期的学习效果。

3.创设合作学习环境

为了保证合作探究模式的有效实施，教师还需要创设合作学习环境。教师可以为学生提供一些资源和工具，以便学生在合作探究的过程中更好地进行学习。教师还可以创设一种氛围，使学生敢于提出自己的观点，愿意与他人交流和合作，从而促进学生之间的交流和合作。

1.提高学生的学习兴趣

合作探究模式能够有效地提高学生的学习兴趣。在合作探究的过程中，学生可以与他人一起讨论和探究问题，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让学生感受到学习的乐趣和成就感。

2.培养学生的合作意识

合作探究模式还能够培养学生的合作意识。在合作探究的过程中，学生需要与他人进行合作，这样不仅能够培养学生的合作意识和团队精神，还能够锻炼学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.增强学生的实践能力