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小学语文教师工作评价1000字（通用9篇）

小学语文教师工作评价1000字篇1

回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾

与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工

作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素质

1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展

众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为

此，我进取向身边的教师学习，向教育专家学习;进取发挥每一名学生

的进取性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，

引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促

进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设

计，力求做到学生愿学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提

高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的

教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校

课堂……我进取参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我

与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。

在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等

教师进取讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作评价

3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养

教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好

奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、

求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率

1、改革教法，注重学法

变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给

学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教

师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

2、教学中进取创设情境，培养学生的学习兴趣

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让

学生成为学习的主人需要教师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓

励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高学生综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累

在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读进取

性。每一天早上，我都坚持和学生一齐诵读优美的古诗文，激发学生

背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解本事，我一向

要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出

来自我阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养

学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，

充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学

习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的本事，

强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努

力开发学生思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移本事

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生

活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训

练与课外行为训练构成有序、趣味、有力、有效的结合，取得语文教

学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，

进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大

激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读很多的课外

书;经过这些收集与阅读，为深入理解课文资料奠定了基础。为此我还

特意和五(2)班的同学共读一本书《爱的教育》;还共上了一堂语文综合

实践活动课《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知

识。

四、教育教学工作反思

存在问题

1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困

生的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但经

过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读

本事没能得到提高。

4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的

语言应用本事还较差。

今后努力方向：

1、树